星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：协助幼儿做好值日生工作：整理教室物品、照顾郁金香等。

⒉自主游戏：提供各类关于春天、兔兔、小学的绘本、自由活动玩具、积木、拼图等，供幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：小学和幼儿园有什么不一样的地方？

户外锻炼

本周预约：运动区五（骑行、梯子、交警、羊角球等）

指导要点：

1.幼儿根据自己的兴趣和经验，创设走跑跳等技能综合的游戏情景。

2.幼儿自主玩大型玩具的游戏，提醒幼儿注意安全不要推挤。

3.关注幼儿的运动量，提醒幼儿及时穿脱衣物。

集体、

小组活动

活动一：小红帽捡松果

（数学）

活动二：这就是小学

（社会）

活动三：小机灵的歌

（音乐）

活动四：慌慌张张的莎莎

（语言）

活动五：小学与幼儿园的不同

（美术）

上午游戏

⒈ 角色游戏（周二、周三、周四）

多多农场（小小鹦鹉）、建构工地（小学VS幼儿园）、布布工坊（扎染、装饰）、多多厨房（制作春天的美食）

重点指导：

⑴观察幼儿能否运用多样化的辅助材料装饰小学的建筑物。

⑵观察幼儿整理游戏材料的情况。

⒉ 专用室：图书室（周一）野战游戏（周五）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区五（骑行、梯子、交警、羊角球等）

指导要点：

⒈鼓励幼儿运用交通玩具，结合骑行玩具进行游戏

⒉观察幼儿整理游戏材料的情况。

区域活动

指导重点：重点指导益智区幼儿绘制幼儿园的“花”地图

叮咚池

指导重点：重点引导对叮咚池边的花田进行引水计划。

美工创意室

指导重点：重点指导幼儿运用多元材料展现春天的美景。

户外建构

指导重点：重点指导幼儿自主合作选择材料，搭建小学VS幼儿园。

区域活动

指导重点：重点指导科学区幼儿运用自然材料、生活材料等做沉浮实验。

日常生活

⒈组织幼儿阅读绘本《大卫不可以》，结合画面进行讲述，以进一步了解与上小学相关的一些规则。

⒉引导幼儿在离园前学习整理书包，如果晚上用过书包，要在睡前整理好。

⒊安全伴我行：煤气安全

⒋自由活动：投放魔尺、图书、拼图等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈家长与孩子展开亲子谈话：你向往小学生活吗？并运用文字和图片进行记录。

⒉家长和孩子一同设计并制作“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好的行为。

⒊告知家长孩子即将升入小学，应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯，双休日督促孩子试着按作息表有规律的生活。

环境创设

⒈提供小闹钟，引导幼儿认识时钟，墙面上根据不同的时段配有不同的图片，并且与来园签到相融合。

⒉创设“我眼中的小学”“小学与幼儿园的不同”问题墙，展示幼儿的讨论过程和问题呈现。

⒊鼓励幼儿自主创设“快乐小学”角色游戏区，投放黑板、桌椅等，幼儿可扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

本周反思