星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：协助幼儿做好值日生工作：整理教室物品、照顾郁金香等。

⒉自主游戏：提供各类关于春天、兔兔、小学的绘本、自由活动玩具、积木、拼图等，供幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：你知道清明节会做哪些事情吗？春天想去哪里玩？

户外锻炼

本周预约：运动区四（篮球架、足球、篮球、地垫、沙包、平衡木等）

指导要点：

⒈幼儿自由选择体锻器材活动锻炼，观察幼儿游戏情况。

⒉关注幼儿运动量，提醒幼儿适时休息。

集体、

小组活动

活动一：春天可以干什么

（语言）

活动四：柳树姑娘

（音乐）

清明假期

活动二：太阳

（美术）

活动五：捉迷藏

（数学）

上午游戏

⒈角色游戏（周一、周二、周五）

小小休息站（售卖青团）、建构工地（春天的花园）、叮当观光车（串班游览）

重点指导：

⑴观察在休息站制作不同口味青团及售卖情况。

⑵观察幼儿同伴协商的能力，引导幼儿共同协商游戏主题和分工。

⒉专用室：图书室（周四）

⒊野战游戏（周三）

下午体锻及游戏

本周预约运动区四（篮球架、足球、篮球、地垫、沙包、平衡木等）

指导要点：

⒈鼓励幼儿利用障碍物、平衡木自由创设闯关游戏进行挑战性游戏。

⒉重点指导同伴合作游戏，不做危险的动作。

美工创意室

指导重点：重点指导幼儿发现幼儿园的春天，如郁金香、广玉兰、樱花等，使用多种形式创作美术作品。

户外建构

指导重点：重点指导幼儿结合户外玩具进行建构拼摆。

区域活动

指导重点：重点指导益智区幼儿能够友好合作玩俄罗斯方块。

区域活动

指导重点：重点指导阅读区幼儿在图书室利用小音箱将自己听到的故事画下来，绘画连环画。

花甜园

指导重点：重点指导幼儿观察樱花、郁金香，将自己观察的画面画下来。

日常生活

⒈通过画画、做做，制作出自己观察到的花卉、树木等，把这些东西布置在活动室的墙面上及其他活动场所，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。。

⒉与幼儿较多的以“大自然”为话题展开讨论。

⒊安全伴我行：扭伤后怎么办（“安全教育平台”内容）。

⒋自由活动：天气播报、图书、拼图等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理。

⒉请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为春天的踏青活动做好准备

环境创设

⒈幼儿自制卡片，如太阳、月亮、云朵、雪花等，也可以制作成头饰，放在表演区，供幼儿与同伴表演。

⒉布置“小蝌蚪找妈妈”。随着故事的发展及活动的开展，幼儿和教师在图上标出小蝌蚪的成长过程。

⒊展示幼儿寻找春天的过程性照片。

本周反思