星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：协助幼儿做好值日生工作：整理教室物品、照顾郁金香等。

⒉自主游戏：提供各类关于春天、兔兔、小学的绘本、自由活动玩具、积木、拼图等，供幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：清明节会干什么事情？春天想去哪里玩？

户外锻炼

本周预约：运动区三（钻爬架、梯子、滚筒、跑酷道具等）

指导要点：

⒈幼儿根据自己的兴趣和经验，创设走跑跳等技能综合的游戏情景。

⒉幼儿自主拼摆跑酷玩具，注意安全防护。。

⒊关注幼儿的运动量，提醒幼儿及时穿脱衣物。

集体、

小组活动

活动一：春天可以干什么

（语言）

活动二：太阳

（美术）

清明假期

活动四：柳树姑娘

（音乐）

活动五：捉迷藏

（数学）

上午游戏

⒈角色游戏（周一、周四、周五）

兔兔小学（体育活动）、建构工地（春天的花园）、烤肉店（特色烤肉）

重点指导：

⑴观察在小学中开展的丰富多样活动。

⑵观察幼儿同伴协商的能力，引导幼儿共同协商游戏主题和分工。

⒉专用室：图书室（周三）

⒊野战游戏（周二）

下午体锻及游戏

本周预约运动区三（钻爬架、梯子、滚筒、跑酷道具等）

指导要点：

⒈鼓励幼儿运用多样化小型器材，融合大型玩具进行挑战性游戏

⒉重点指导同伴合作游戏，不做危险的动作。

户外建构

指导重点：重点指导幼儿结合户外玩具进行建构拼摆。

区域活动

指导重点：重点指导益智区幼儿能够和同伴讲清游戏规则，协商游戏策略。

区域活动

指导重点：重点指导科学区幼儿能够简单记录自己的实验步骤及结果。

区域活动

指导重点：重点指导阅读区幼儿在图书室看图说话，愿意和同伴分享故事。

美工创意室

指导重点：重点指导幼儿使用多种形式创作美术作品，表现春天的美。

日常生活

⒈通过画画、做做，制作出自己观察到的花卉、树木等，把这些东西布置在活动室的墙面上及其他活动场所，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。。

⒉与幼儿较多的以“大自然”为话题展开讨论。

⒊安全伴我行：扭伤后怎么办（“安全教育平台”内容）。

⒋自由活动：天气播报、图书、拼图等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理。

⒉请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为春天的踏青活动做好准备

环境创设

⒈幼儿自制卡片，如太阳、月亮、云朵、雪花等，也可以制作成头饰，放在表演区，供幼儿与同伴表演。

⒉布置“小蝌蚪找妈妈”。随着故事的发展及活动的开展，幼儿和教师在图上标出小蝌蚪的成长过程。

⒊展示幼儿寻找春天的过程性照片。

本周反思