星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待每一位幼儿，与个别幼儿交谈，了解幼儿身体情况。

⒉自由活动：飞行棋、魔尺、拼图、图书等。（重点指导幼儿耐心地进行游戏，并与同伴简单交流）

⒊继续督促幼儿做好每日的签到记录。

⒋谈话：你喜欢什么运动？运动对身体有什么好处？

户外锻炼

本周预约：运动区四 （平衡板、高跷、皮球、足球、平衡木、轮胎等）

指导要点：

⒈观察幼儿自主创设游戏情境、自主选择材料的情况。

⒉观察幼儿合作进行投掷游戏的情况。

⒊关注幼儿运动出汗情况，帮助个别幼儿垫吸汗巾，提醒幼儿及时休息喝水。

集体、

小组活动

活动一：滚滚和蹦蹦

（语言）

活动二：排队形

（数学）

活动三：圆圈舞

（音乐）

活动四：多彩啤酒桶

（美术）

活动五：是轻还是重

（科学）

上午游戏

⒈角色游戏（周三、周四、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿农家小院秩序如何，小主人和小客人之间交流情况。

⑵观察幼儿游戏中替代物使用情况，小主人之间的团队合作怎样。

⑶引导幼儿自主商定“出门卡”的使用公约。

⒉户外活动：野战游戏（周一）

⒊专用室：图书室（周二）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区四 （平衡板、高跷、皮球、足球、平衡木、轮胎等）

指导要点：

⒈指导幼儿自主摆放平衡木，创设走、跑、跳等技能融合的情境游戏。

⒉指导幼儿自主创设平衡车的障碍跑道，在情境中练习平衡车的技能。

⒊观察幼儿整理游戏材料的情况。

区域活动

指导重点：重点指导在自然角幼儿对动植物的写生。

兔兔乐园

指导重点：重点指导幼儿如何照顾小兔子，为小兔子做好夏天防晒措施。

区域活动

指导重点：重点指导语言区的象形字拼图配对。

区域活动

指导重点：重点指导科探区的幼儿进行弹珠轨道的建构与记录。

户外建构

指导重点：重点指导幼儿自主选择材料搭建“动感运动场”。

日常生活

⒈收集各种会动的物体或相关图片，并在日常生活中观察其运动现象，了解这些物体时怎么运动的，为什么会运动。

⒉组织幼儿在日常生活中观察自行车、汽车的轮胎，看看这些轮胎上的花纹有什么不同，并了解其作用。

⒊安全教育：蚊虫叮咬全面防

⒋自由活动：拼图（重点指导幼儿仔细观察，耐心拼图）；下飞行棋（重点指导幼儿熟悉游戏规则）；魔尺（鼓励幼儿学做球体、小马等

⒌离园谈话：整理衣服，交流一日活动情况。

家长工作

⒈请家长关心孩子在幼儿园的学习内容，和孩子做搬运物品的游戏，感知物品的轻和重。

⒉孩子和家长分别扮演角色，做“滚滚和蹦蹦”的亲自游戏。

环境创设

⒈创设“它们正在运动”专栏。使幼儿了解什么在动，怎么动，为什么动。激发幼儿对“动感天地”的探索。

⒉收集各种会动的物体或相关图片，并在日常生活中观察其运动现象，了解这些物体时怎么运动的，为什么会运动。

本周反思