星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，引导幼儿主动打招呼，做好来园几件事。

⒉自由游戏：提供挑花绳、福禄贝尔玩具、积木、图书等供幼儿自主选择。

⒊关注幼儿选择值日生的情况，鼓励幼儿成为班级小主人。

⒋谈话：六月就要毕业，和老师、同伴分开了，讲些悄悄话。

户外锻炼

本周预约：运动区二 （大型玩具、皮球、跳绳、攀爬垫、跑酷玩具等）

指导要点：

⒈观察指导幼儿利用轮胎、平衡木等进行组合，创设有挑战性的游戏。

⒉观察指导幼儿跳绳、合作跳长绳的游戏情况。

⒊提醒幼儿爱护游戏器材，轻拿轻放，收玩具时认真整理。

集体、

小组活动

活动一：我在幼儿园的这三年

（综合）

活动二：蓝盒子

（语言）

活动三：梅园摄影师

（数学）

活动四：梅园幼儿园的记忆

（社会）

活动五：许愿星

（美术）

上午游戏

⒈角色游戏（周一、周三、周四）

指导重点：

⑴观察香包小店的游戏情况，引导幼儿主动与同伴交流，合理分工。

⑵观察多多布工坊幼儿游戏情况，指导幼儿进行扎染、制作服饰。

⑶观察小客人的游戏情况，鼓励幼儿大胆交往。

⒉科学发现室（周二）、户外涂鸦（周五）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区二 （大型玩具、皮球、跳绳、攀爬垫、跑酷玩具等）

指导要点：

⒈鼓励幼儿自主建构游戏场地，利用各种游戏材料，如圈圈、障碍物、羊角球等设置场地。

⒉观察指导幼儿合作进行踢足球、打排球的游戏。

⒊观察幼儿身体状况，提醒幼儿及时休息，避免中暑。

兔兔乐园

指导重点：收集制作小兔子爱吃的食物，给兔子喂食。

区域活动

指导重点：观察幼儿在多多农场照料植物、写生的情况，鼓励幼儿分享表达。

区域活动

指导重点：香包小店指导幼儿制作香包，自主调制香料包并记录。

建构场

指导重点：观察幼儿在建构中的合作行为以及建构技巧的运用。

区域活动

指导重点：观察幼儿在语言区和同伴的交流，引导幼儿在即将毕业之际说一说心里话。

日常生活

⒈鼓励幼儿对幼儿园里自己喜爱的东西继续收藏，教师适时给予帮助，并提出更有意义的收藏建议。

⒉安全伴我行：一起来游泳（见《安全平台》）。

⒊自由活动：投放轨道、图书、拼图、骨牌、弹簧、纸飞机等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒋离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学教师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面准备。

⒉搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，作为幼儿的“收藏盒”，带入幼儿园备用。

⒊准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友，准备一本通讯录（也可自制），让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址、电子信箱等。

环境创设

⒈创设“收藏角”，将自己的惊喜留念盒放在一起，毕业后带回家收藏。

⒉在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园时的惜别气氛。

⒊开展“我为老师画个像”活动，把画像布置在墙面上，表示对幼儿园工作人员的感谢。

本周反思