星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，热情接待幼儿，引导幼儿愉快地投入晨间游戏。

⒉自由游戏：提供挑花线、旋转玩具、积木、图书、陀螺、骨牌等游戏材料供幼儿自主选择。

⒊关注孩子的自主点名，及时记录每天来园人数。

⒋谈话：⑴你知道今天是几月几号？离毕业还有几天？⑵幼儿园里你最好的朋友是谁？来分享一下你们之间的趣事。

户外锻炼

本周预约：运动区二（大型玩具、大型乐高、轮胎、担架、球等）

指导要点：

⒈指导幼儿创意组合大型乐高玩具，将跨跳的情境融入其中。

⒉观察幼儿玩大型玩具时候的规则意识，提醒幼儿避免拥挤、注意安全。

⒊关注幼儿运动出汗情况，帮助个别幼儿垫吸汗巾，提醒幼儿及时休息喝水。

集体、

小组活动

活动一：感谢你，梅园幼儿园

（社会）

活动二：我的邻居是狐狸？

（语言）

活动三：老师，再见了

（音乐）

活动四：致你，亲爱的伙伴

（社会）

活动五：感恩卡

（美术）

上午游戏

⒈角色游戏（周三、周四、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿创造性利用乡土资源丰富农家小院游戏情节的情况。

⑵观察幼儿遵守游戏规则与同伴友好交往的情况。

⒉户外活动：野战游戏（周一）

⒊专用室：图书室（周二）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区二（大型玩具、大型乐高、轮胎、担架、球等）

指导要点：

⒈指导幼儿利用大型乐高、轮胎、山洞等器材设置成情境融合的游戏区。

⒉在大型玩具上提供各种材料，引导幼儿在攀爬的过程中进行寻觅和探索。

⒊关注幼儿运动出汗情况，帮助个别幼儿垫吸汗巾，提醒幼儿及时休息喝水。

区域活动

指导重点：重点指导幼儿运用多元材料制作我的毕业卡片。

兔兔乐园

指导重点：重点指导幼儿用多种方式给小兔子画信。

区域活动

指导重点：指导幼儿运用表征的形式记录自己和同伴间的悄悄话。

创意美工室

指导重点：重点指导幼儿运用多元材料体现自己快乐的三年幼儿园生活。

户外建构

指导重点：重点指导幼儿自主选择材料搭建“夏日里的幼儿园”。

日常生活

⒈玩滑梯时候，请幼儿留意小班和中班幼儿的玩耍情况，引发幼儿联想自己在小、中班时玩滑梯的情景。

⒉用自己的方式主动地去感谢幼儿园里的教师、工作人员。

⒊自由活动：投放飞行棋、广告纸、魔尺、魔方等供幼儿自主选择。重点指导幼儿“飞行棋”，鼓励幼儿能自觉遵守游戏规则，与同伴友好合作玩飞行棋。

⒋安全教育：走丢了怎么办

⒌离园活动：⑴谈话小结一天的活动；⑵帮助幼儿整理衣物、分发小红花。

家长工作

⒈准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。

⒉准备一本通讯录（也可自制），让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址、电子信箱等。

环境创设

⒈开展“我为老师画个像”活动，把画像布置在墙面上，表示对幼儿园工作人员的感谢。

⒉在墙面上布置“寻找我的小学校友”，让幼儿了解即将在同一个小学上学成为校友的伙伴，使他们对小学生活充满期待。

本周反思