第 十六 周计划
主题名称:《我们快乐的幼儿园生活》㈠ 班级:大二班 日期:5月22日~5月26日 带班老师:金老师、魏老师
本周重点 |
⒈本周开展主题活动《我们快乐的幼儿园生活》,引导幼儿感受离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂情感。我们营造温馨、感人的氛围,让幼儿与幼儿园里的人或物进行着有意义的互动。 ⒉继续丰富自由活动材料及环境。 ⒊加强常规管理,与幼儿共同完善班级规则,有序的进行一日活动。 ⒋做好防暑降温工作;关注幼儿的身体状况,加强日常观察,物品消毒,做好传染病的预防工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈热情接待幼儿,热情地接待每一位幼儿,鼓励幼儿有礼貌地打招呼,丰富自然角的环境。 ⒉自由游戏:提供折纸、量杯、图书、陀螺、骨牌、滚珠、迷宫、贴五官等游戏材料供幼儿自主选择。 ⒊关注孩子晨间活动结束后,能否及时收好游戏材料。 ⒋谈话:马上就要和老师、同伴分开了,讲些悄悄话。 |
户外锻炼 |
本周预约:运动区一 (平衡木、地垫、跳绳、障碍物、轮胎等) 指导要点: ⒈指导幼儿尝试跳过走跑跳区的障碍物,注意安全。 ⒉观察幼儿的出汗情况,提醒幼儿及时喝水。 ⒊指导幼儿有序整理活动材料。 |
集体、 小组活动 |
活动一:蓝盒子 (语言) |
活动二:梅园摄影师 (数学) |
活动三:梅园幼儿园的记忆 (社会) |
活动四:许愿星 (美术) |
活动五:我在幼儿园的这三年 (综合) |
上午游戏 |
⒈角色游戏(周三、周四、周五) 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中对游戏材料的使用情况,鼓励幼儿以物代物。 ⑵鼓励幼儿自主设计制作新的游戏材料,进一步丰富游戏情节。 ⑶观察幼儿参与游戏的情绪状态,愿意主动参与各种游戏,了解幼儿的兴趣点是否发生变化。 ⒉户外活动:野战游戏(周一) ⒊专用室:图书室(周二) |
下午体锻及游戏 |
本周预约:运动区一 (平衡木、地垫、跳绳、障碍物、轮胎等) ⒈创设游戏情境,引导幼儿在桌椅上走、爬,注意安全。 ⒉观察幼儿能否用侧翻滚的方式爬垫子。 ⒊观察幼儿能否在“走小桥”的时候保持身体的平衡。 |
区域活动 指导重点:重点指导幼儿自己设计队形并排队,为拍摄毕业照做准备。 |
兔兔乐园 指导重点:重点指导幼儿观察小兔子在不同季节里的神态表现,并能用绘画的方式记录下来。 |
区域活动 指导重点:重点指导美工区幼儿用绘画方式创作出自己设想,加深对梅园的怀念之情。 |
建构场 指导重点:重点指导幼儿自主选择材料搭建“幼儿园里发生的故事”。 |
区域活动 指导重点:重点指导阅读区的幼儿回忆幼儿园三年的美好生活,讲述自己在幼儿园三年中印象深刻的事。 |
日常生活 |
⒈鼓励幼儿对幼儿园里自己喜爱的东西继续收藏,教师适时给予帮助,并提出更有意义的收藏建议。 ⒉安全伴我行:一起来游泳(见《安全平台》) ⒊自由活动:投放轨道、图书、拼图、骨牌、弹簧、纸飞机等游戏材料,供幼儿自主选择。 ⒋离园活动:整理幼儿穿着,带上自己的物品,主动与老师道别,提醒幼儿离园注意安全。 |
家长工作 |
⒈参加幼儿园举办的家长学校活动,听一听小学教师的介绍,为孩子做好入学前的物质、心理两方面准备。 ⒉搜集一个不透明的盒子,洗净后写上孩子的姓名,作为幼儿的“收藏盒”,带入幼儿园备用。 ⒊准备几张孩子的照片,让孩子带入园,送给他们的好朋友,准备一本通讯录(也可自制),让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址、电子信箱等。 |
环境创设 |
⒈创设“收藏角”,将自己的惊喜留念盒放在一起,毕业后带回家收藏。 ⒉在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”,随着离园时间的临近,每天引导幼儿关注离园还有几天,营造离园时的惜别气氛。 ⒊开展“我为老师画个像”活动,把画像布置在墙面上,表示对幼儿园工作人员的感谢。 |
本周反思 |
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