星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，引导幼儿主动与教师、同伴打招呼，丰富自然角的环境。

⒉自由游戏：提供折纸、量杯、图书、陀螺、骨牌、滚珠、迷宫、贴五官等游戏材料供幼儿自主选择。

⒊关注孩子晨间活动结束后，能否及时收好游戏材料。

⒋谈话：马上就要和老师、同伴分开了，讲些悄悄话。

户外锻炼

本周预约：运动区二 （大型玩具、亿童玩具、彩虹伞、安吉梯、绳子等）

指导要点：

⒈创设背篓运送果子的游戏情景，引导幼儿背着背篓跳跃轮胎去摘果子，然后爬过梯子再去运送果子。

⒉指导幼儿利用跑酷玩具搭建闯关场景，观察幼儿前滚翻的姿势，引导幼儿手脚并用并注意保护自己。

⒊指导幼儿有序整理活动材料。

集体、

小组活动

活动一：我在幼儿园的这三年

（综合）

活动二：梅园摄影师

（数学）

活动三：蓝盒子

（语言）

活动四：许愿星

（美术）

活动五：梅园幼儿园的记忆

（社会）

上午游戏

⒈角色游戏（周一、周三、周五）

指导重点：

⑴观察理发店小主人招待客人的情况，引导幼儿有序排队理发。

⑵观察指导小学里的老师开展活动的情况，并鼓励幼儿使用角色语言对话。

⑶指导幼儿将游戏过程中出现的问题用简短的话描述出来。

⒉户外涂鸦（周二）

⒊专用室：科学发现室（周四）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区二 （大型玩具、亿童玩具、彩虹伞、安吉梯、绳子等）

指导要点：

⒈重点观察幼儿玩吊环的情况，提醒幼儿手抓牢，脚要一步一步往上踩。

⒉提醒幼儿在玩大型玩具的时候不推搡不打闹，有序玩滑梯。

⒊关注幼儿游戏出汗情况，给个别幼儿垫汗巾。

建构场

指导重点：重点指导幼儿自主选择材料搭建“幼儿园里发生的故事”。

区域活动

指导重点：重点指导美工区幼儿使用各种材料制作“许愿星”。

兔兔乐园

指导重点：重点指导幼儿观察小兔子在不同季节里的神态表现，并能用绘画的方式记录下来。

区域活动

指导重点：重点指导幼儿自己设计队形并排队，为拍摄毕业照做准备。

区域活动

指导重点：重点指导阅读区的幼儿说一说即将毕业的感言，把对同伴想说的画描绘下来。

日常生活

⒈鼓励幼儿对幼儿园里自己喜爱的东西继续收藏，教师适时给予帮助，并提出更有意义的收藏建议。

⒉安全伴我行：一起来游泳（见《安全平台》）

⒊自由活动：投放轨道、图书、拼图、骨牌、弹簧、纸飞机等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒋离园活动：整理幼儿穿着，带上自己的物品，主动与老师道别，提醒幼儿离园注意安全。

家长工作

⒈参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学教师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面准备。

⒉搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，作为幼儿的“收藏盒”，带入幼儿园备用。

⒊准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友，准备一本通讯录（也可自制），让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭住址、电子信箱等。

环境创设

⒈创设“收藏角”，将自己的惊喜留念盒放在一起，毕业后带回家收藏。

⒉在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园时的惜别气氛。

⒊开展“我为老师画个像”活动，把画像布置在墙面上，表示对幼儿园工作人员的感谢。

本周反思