星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈热情接待幼儿，热情接待幼儿，引导幼儿愉快地投入晨间游戏。

⒉自由游戏：提供挑花线、旋转玩具、积木、图书、陀螺、骨牌等游戏材料供幼儿自主选择。

⒊关注孩子的自主点名，及时记录每天来园人数。

⒋谈话：⑴你知道今天是几月几号？离毕业还有几天？⑵幼儿园里你最好的朋友是谁？来分享一下你们之间的趣事。

户外锻炼

本周预约：运动区四（长凳、投篮、皮球、平衡车、平衡板等）

指导要点：

⒈引导幼儿运用各种器械材料，创设带有情境的行径游戏。

⒉关注幼儿运动出汗情况，帮助个别幼儿垫吸汗巾，提醒幼儿及时休息喝水。

集体、

小组活动

活动一：我想成为这样的小学生（语言）

活动二：小书包

（美术）

活动四：铅笔进行曲

（音乐）

活动三：课间十分钟

（社会）

活动五：从我家到小学

（数学）

上午游戏

⒈角色游戏（周三、周四、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿在农家小院中招待客人、创造性利用资源和材料的情况。

⑵引导游戏前制定游戏计划，按照游戏计划进行游戏。

⒉户外活动：野战游戏（周一）

⒊专用室：图书室（周二）

下午体锻及游戏

本周预约：运动区四（长凳、投篮、皮球、平衡车、平衡板等）

指导要点：

⒈观察幼儿能否头顶沙包或者手拿器械进行平衡木的行走。

⒉观察幼儿能否和同伴共享小车，友好相处，鼓励幼儿创设游戏情境，和同伴积极交流。

区域活动

指导重点：重点指导幼儿阅读关于夏天和端午节的绘本，并进行内容表征记录。

兔兔乐园

指导重点：重点指导幼儿用多种方式写生夏天里的小兔子的生活情况。

区域活动

指导重点：指导幼儿运用多种表征形式给同伴写信留念。

创意美工室

指导重点：重点指导幼儿运用多元材料体现幼儿园里的夏天景色。

户外建构

指导重点：重点指导幼儿自主选择材料搭建“夏天里的叮咚池”。

日常生活

⒈引导幼儿观察小学生活和幼儿园生活有什么不同，了解课间十分钟可以做些什么，营造向往小学的氛围。

⒉经常关注班级自然角，观察花生的生长情况。

⒊自由活动：投放找不同、棋类、魔尺、图书、拼图等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒋安全伴我行：生水喝不得。

⒌离园活动：整理材料，带好自己的物品，交流一日生活的情况。

家长工作

⒈利用家长资源收集小学的素材，带领幼儿“云参观”小学。

⒉注意夏季饮食卫生，督促幼儿勤洗澡、洗发、保持清洁。

⒊家长陪同幼儿一起准备毕业典礼节目，鼓励幼儿积极参与。

环境创设

⒈与幼儿一起制作布置教师，创业与毕业相关的环境，如毕业倒计时。

⒉和幼儿一起布置毕业活动环境，增添气球、彩旗等装饰。

本周反思