星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿入园，鼓励幼儿和老师、同伴打招呼，做好个别幼儿的情绪安抚工作。

⒉晨间谈话：寻找春天；春天的活动；春天的天气。

⒊自主游戏：照顾自然角、区域游戏等。

户外锻炼

本周预约：运动一区（东面中型玩具）

指导重点：观察幼儿能否有序上下滑滑梯，提醒幼儿上下时注意避让；鼓励幼儿选择轮胎、推车等进行组合游戏，关注幼儿的运动量；提醒幼儿累了、出汗多了注意休息、自主喝水。

雨天方案：提供皮球、沙包、环形车、梅花桩、垫子、圈圈、攀岩墙等，供幼儿自主选择并游戏。

指导要点：⒈鼓励幼儿用手部力量尝试攀登悬梯，锻炼幼儿上肢肌肉的力量。⒉用垫子进行翻、爬活动时，提醒幼儿注意保持距离，注意安全。

集体、

小组活动

活动一：春天来了

（综合）

活动二：放风筝

（语言）

活动三：春天

（音乐）

活动四：比比多和少

（数学）

活动五：不跟不认识的人走

（健康）

上午游戏

⒈区域活动：建构区（我家的小花园）、美工区（花生塘、春天的色彩）、生活区（晾衣服、喂果子）、益智区（有趣的轮廓、有规律的花、春天拼拼乐等）、语言区（绘本阅读）、科探区（吸铁石、瓶中花）。

观察与指导要点：⑴春天的色彩：引导幼儿观察春天的色彩特征，用多种材料进行绘画。⑵吸铁石：提供多种物品，引导幼儿探究什么样的东西能被吸铁石吸住。

⒉周一至四开展角色游戏：娃娃家、建筑工地、菜市场、超市等。

指导要点：⑴：引导幼儿根据角色进行扮演，促进幼儿之间围绕角色进行交流。⑵观察幼儿游戏中能否将自己有关的生活经验迁移到游戏情节中。

⒊周五开展户外游戏区活动：百变沙水区

下午体锻及游戏

⒈户外活动本周预约重点：运动四区

⒉周二百变沙水区：⑴引导幼儿观察沙水区的材料，尝试利用不同材料开展沙水活动。⑵对活动感兴趣，能够大方表达自己的作品。

⒊周一、周五美创室：⑴观察各种花卉的外形特征，能够大方表达自己的发现。⑵能够使用撕贴的方式表现花朵的外形，创作春天的作品。

⒋周三自然探究（花朵）：引导幼儿观察幼儿园中的各种花卉，说一说它们的外形特征等。

日常生活

⒈引导幼儿在户外寻找春天，观察、欣赏春天的景色。散步时，观察园内树木、花卉的变化，鼓励幼儿将自己的发现告诉大家。

⒉带领幼儿到户外感受春天的天气，感受阳光照在身上的温暖。

⒊春天的天气一日温差较大，提醒幼儿及时穿脱衣服，鼓励幼儿自己做，提高幼儿的自我服务意识与能力。

家长工作

⒈建议家长利用空余时间引导幼儿观察春天的变化并进行讲述。

⒉请家长带幼儿去踏青，鼓励幼儿提出问题，家长耐心与幼儿交谈，尝试让幼儿记录看到的、发现的、有困惑的。

⒊请家长让幼儿把在野外采集的野花、野草和家中有关春天的图书、照片带到幼儿园里来。

环境创设

⒈收集春天里各种植物的生长状态的图片并张贴出来，让幼儿欣赏了解春天植物的变化。

⒉将幼儿在春天里的活动的照片进行展示，如：春游、放风筝等活动照片，尝试说出自己的活动，与小伙伴们共同分享活动中的快乐体验。

⒊丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳、乌龟等小动物，种植一些春天的花卉供幼儿欣赏。