第 五 周计划
主题名称：寻找春天㈠ 班 级：中一班 日 期：3月18日— 3月22日 带班老师：熊老师、吴老师
本周重点 |
⒈开展“寻找春天”主题教育活动，观察周围的花草、树木、昆虫的变化，感知、理解、关心、照顾大自然中的动植物；了解和发现与春天有密切关系的事物，进一步感受春天的到来；观察春天万物发芽的现象，萌发喜欢春天，爱护环境的情感。 ⒉关注幼儿在活动中的注意力，养成良好的倾听习惯。 ⒊继续做好预防春季流行病的预防工作，教育幼儿注意个人卫生，养成健康的生活和行为习惯。 ⒋安全教育：提醒幼儿游戏活动时不奔跑，小心摔倒或撞倒同伴。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动与同伴、老师互相问好，关注个别幼儿情绪。 ⒉自主游戏：引导幼儿自主选择游戏，如：阅读、手工、建构等，提醒幼儿游戏结束后整理材料。 ⒊晨间谈话：你找到的春天、春雨是什么样子的？你知道春天里有哪些花会开？你最喜欢什么花？花儿有什么特点？ |
户外锻炼 |
本周预约：运动二、五区（南面大型玩具、万能工匠） 指导重点：引导幼儿自主摆放“体能大循环”路线，注意调整材料之间的距离，提醒幼儿注意安全事项等。 雨天方案（三楼西连廊、北走廊）：垫子、泡沫绳、麻花线、手摇车、滚筒等。 指导重点：⑴幼儿自主选择感兴趣的材料进行探索，游戏中与同伴友好交流、合作。⑵关注幼儿的运动量和活动情况，及时擦汗。 |
集体、 小组活动 |
活动一：开心的芽孢孢 （科学） |
活动二：春雨的色彩 （语言） |
活动三：找春天 （美术） |
活动四：春天 （音乐） |
活动五：我找到的春天 （综合） |
上午游戏 |
周一：自然探究（植物发芽喽） 周三：花生塘 角色游戏（周二、周四、周五） 指导重点： ⑴观察幼儿在娃娃家游戏中与同伴分工合作的情况，如何创设游戏情节。⑵游戏结束后分享交流，整理材料。 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点：运动六区 专室活动：图书室（周四） 户外游戏区：花生糖（周二） 区域游戏（周一、周三、周五）：科探区（会飞的蝴蝶、纸花开了）、语言区（春天的绘本、耳机里的小故事）、美工区（多彩的蝴蝶、自然拼摆、我眼中的春天）、建构区（我的幼儿园、公园）、益智区（铺草坪、放风筝、百变木棒）、表演区（春天的舞会）、生活区（夹夹乐、扭扭棒变变变）等。 指导重点：⑴科探区：观察图案消失的过程，感受发生变化的过程，对变化现象感兴趣。⑵美工区：尝试通过绘画、手工等方式制作美丽的蝴蝶，尝试运用多种材料丰富画面内容。 |
日常生活 |
⒈组织幼儿在幼儿园内散步，观察并讲述春天里的植物、动物的变化。 ⒉鼓励幼儿积极参与春季种植活动，尝试给植物除草、松土、播种、盖土、浇水并持续对植物进行管理。 ⒊与幼儿谈话，说说自己眼中的春天，丰富关于春天的发现。 |
家长工作 |
⒈幼儿与家长一同在家种植花草或蔬菜，观察植物生长过程，并记录下每个阶段的变化。 ⒉鼓励幼儿与家长一起制订春游计划，走进自然，感受春天的美好。 ⒊幼儿与家长尝试一起制作春天主题的手工，如风铃、花环、种子画等。 |
环境创设 |
⒈对活动室进行春季的装饰，如制作彩带、布置幼儿制作的春天相关的创意作品等，以增加春天的氛围。 ⒉在自然角放置各种春天的自然物品，如花朵、树叶、昆虫等，让幼儿观察和探索。 ⒊语言区选择一些有关春天的绘本故事，让幼儿通过阅读故事来寻找春天的线索。 |
本周反思 |
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