材料是幼儿顺利开展区域活动的重要基础与条件，材料本身所蕴含的教育价值也是教师指导幼儿的一个媒介与方式。为此，材料在区域活动中具有举足轻重的地位，材料的投放直接关系到区域活动成效的显现与幼儿的发展。2024年5月30日太仓市城厢镇幼教中心新毛幼儿园开展了“基于现场，聚焦幼儿发展，提炼支架策略”园本研修活动。

本次活动首先结合文章《幼儿园区域活动新论：一种生态学的视角》第六章进行理论学习，明确了生态式幼儿园区域活动材料投放的策略。作为教师，要为幼儿提供各种丰富而有意义的，有趣而又符合幼儿能力发展的材料，促进幼儿在区域活动中获得更大的提高。接着，以视频、照片、观察记录等形式分享建构区、科学区案例，分组解读幼儿与区域材料的互动情况，结合表格进行梳理与归纳。最后以思维导图的形式梳理出区域材料运用支架策略，包括：教师的引导、材料的组合、游戏操作提示、幼儿对材料特性有了解等。

在今后的工作中教师将研讨的区域材料支架策略落实实践，支持幼儿在区域活动中得到更大的发展。