为了促进幼儿全面而个性化的成长，2024年6月4日太仓市城厢镇幼教中心新毛幼儿园开展了“多元视角，梳理幼儿增值性发展”研讨活动。

活动分上下午两个教研组展开，教师们一起学习了《幼儿园课程本位的“过程型成长档案袋”》，了解到教育评价是了解教育适宜性、有效性，调整和改进教育工作的必要手段。在实践中，发展检核表、学习故事、作品分析等评价方式不同程度地被应用于幼儿园的日常工作之中。接着教师们分享交流幼儿定向成长小记的主要内容，从多方视角（幼儿、教师、家长等）思考幼儿在定向活动中的成长，不断丰富评价主体，帮助幼儿用客观的、发展的、积极的、正面的方式去评价自己，共同促进幼儿身心健康和谐发展。

通过本次活动，我们需要不断优化调整丰富幼儿定向成长小记，多视角思考和评价幼儿在定向活动中的成长，提供更全面的成长信息，促进幼儿、教师、家长之间的有效沟通，共同支持幼儿的全面发展。