为了帮助教师关注到有效的师幼互动对儿童学习的重要性，太仓市城厢镇幼教中心新毛幼儿园全体教师于2024年10月24日分上、下午集中会议室开展了区域和角色游戏中师幼互动的组织策略。

活动中，教师们先集体学习了《互动还是干扰？有效提升师幼互动的质量》第7章内容，了解到在有效的互动中，教师的作用是与儿童保持对话，而不是自说自话。接着教师们回顾区域游戏和角色游戏区材料投放及师幼互动的问题，寻找个性化组织策略，提出了活动前有针对性地介绍新材料或重点材料使用，教师身份的转变可以是支持者也可以是引导者；活动中注重教师的介入时机、适时的指导和材料的使用，轻“言传”重“身教”；活动后交流介绍环节，有效提问，关于同伴、过程、结果，提炼经验；评价内容要捕捉闪光点、聚焦矛盾点、诠释未知点。

本次活动中基于理论指引，结合实际研讨，进一步提升师幼互动的质量，让教师和儿童在互动过程中共同进步。