2025年3月20日，新毛幼儿园开展了以“解锁真实案例，提升指导理念”为主题的课题研讨活动。本次活动旨在通过理论学习、案例审议与研讨交流，凝聚共识，优化策略，为构建科学有效的家长课程体系奠定坚实基础。

活动伊始，全体课题组成员进行了理论学习，重点研读了《浅谈家长参与幼小衔接教育存在的问题与对策》一文。文章系统剖析了当前家长在幼小衔接过程中普遍存在的认知偏差、角色缺位及教育方式不当等问题，并提出了树立科学理念、加强家校协同、避免超前教育等对策。在随后的讨论中，教师们深刻反思，纷纷表示对家长的角色定位与教育责任有了更清晰的认识，未来将更注重与家长沟通协作，引导家长树立合理期望，共同促进幼儿平稳过渡。

在学期研究计划审议环节，课题组进一步明确了本阶段的研究重点与行动方向。随后的案例分享将活动推向高潮。各课题小组代表分别分享了“家园合力共筑成长路”、“处理幼儿情绪冲突”以及“规则意识培养”等真实案例。案例生动呈现了家园合作如何有效解决幼儿情绪管理、社会交往、自理能力及规则意识发展等典型问题，充分展现了家园协同育人的深度、温度与实效。各组不仅分析了案例中的亮点与可借鉴策略，如细节描写、家园共育主线、发展性视角、可操作策略等，也提出了增强理论支撑、深化归因分析、提升幼儿主体性参与等宝贵建议，为家长课程的案例库建设提供了丰富素材与改进思路。

在最后的分享交流环节，教师们踊跃发言，结合理论与案例畅谈感想。大家一致认为，家园合作是幼儿教育，尤其是幼小衔接阶段不可或缺的关键力量。它不仅能整合资源，为幼儿提供一致、连贯的教育支持，有效促进其知识、习惯、心理的多维过渡和全面发展，更能帮助家长认清自身影响，转变教育观念，建立合理期望，从而形成更强大的教育合力。教师们也深刻认识到，提升自身的沟通与指导能力，深入观察幼儿，及时与家长交流共育，是发挥家园合作最大效能的专业保障。

本次研讨活动理论联系实际，内容充实，研讨深入，成效显著。它不仅深化了教师对“合理期望”内涵的理解，提升了其在家园共育中的实践指导能力，更收集了大量一线实践智慧，为“幼小全程衔接家长课程”的开发提供了精准的需求导向和丰富的实证支持，推动了课题研究的纵深发展。课题组将继续以此类活动为抓手，持续探索家园协同育人的创新模式，助力每一位幼儿自信、快乐地迎接小学生活。