过程性资料完整

（44分）

有详细的分解到每个月的“年度研究计划表”

4

“月度研究计划实施情况记载表”不少于9个月的记载，否则视为不合格

9

每个月的活动材料（包括学习活动、课题研究课、专题研讨、沙龙活动、班会课展示、问卷调查等多种研究活动）都有不少于9个月的可观察的过程性资料。

各科研项目每年度必须开展不少于四次的校级及以上的课题研究课及研讨，否则视为不合格。

其中重点项目每年度还必须围绕研究主题组织开展一次区域层面（教育联盟或同类课题协作研究共同体及以上）的研讨，否则视为不合格。

27

每增加一项课堂研究活动，加1分；每增加一次联盟展示加1分，县域展示加2分。

备注：本项加分最高不超过4分。

研究性资料深入

（28分）

年度围绕本项目研究主题，写一份不少于3000字的文献综述报告。

5

质量高的每份分别加1-2分。

备注：本项加分最高不超过8分。

年度围绕本项目研究主题，撰写一份不少于2500字的调查研究报告。

5

年度围绕本项目研究主题，撰写一份不少于2500字的课堂教学案例。

5

年度围绕本项目研究主题，结合上述课堂教学案例，撰写一份不少于2000字的课堂观察报告。

5

成果性资料丰富

（28分）

“成果性资料”主要看“研究报告”（“年度研究报告”或“结题报告”）中的“研究成效”部分：需要阐述三方面的内容：

一是认识成果：即在研究过程中，研究者获得了哪些新的认识，丰富了哪些观点，对这个问题的感悟与思考等。

二是操作技术成果：即在问题解决过程中所形成的操作技术、路径、模式、方法等，并用高度概括的文字呈现出来。

三是效果：这些问题的解决促进了学生进步、教师提高、课堂教学效益和质量的提升等。

必须是原创，不得剽窃他人成果。

13

每发表1篇与项目研究主题高度相关的论文：太仓市级加3分，苏州市级加6分，省级加9分，核心期刊加12分。出版研究专著每本加15分。

重点项目年度内若无至少一篇苏州市级及以上发表的，视为不合格。

在太仓市科研项目成果展示活动中执教公开课或介绍课题研究成果（每次3分）。

备注：上述成果只要不是同一内容所得分数可累加，但最高不超过15分。

合计:100

73

27