学习内容

《互动还是干扰？有效提升师幼互动的质量》

内容来源

中国轻工业出版社

参加人员

课题组全体教师

学

习

摘

要

一、互动对幼儿学习的重要性

⒈关于“有效性”的不同定义

家庭中的互动

互动为什么重要

互动为何对儿童上学很重要

互动为什么对教师重要

总结

二、与婴儿和学步儿互动

三、了解儿童

⒈教师需要了解儿童的那些信息

关键人方法的重要性

了解儿童所产生的影响

和某个任对话而不是和所有人对话

转轮：了解儿童

总结

学

习

感

想

师幼互动的质量关系到学前教育的质量！然而，在幼儿教育实践

中，教师与儿童之间进行的互动往往非但无法巩固、拓展和激发儿童

的学习，增进师幼之间的关系，反而会干扰儿童的学习与发展！

本书指出了师幼互动对于儿童学习和教师发展的双重价值，阐述了什么是有效的互动和无效的互动，并针对如何进行有效的师幼互动提供了具体策略，幼儿教师将掌握提升师幼互动质量的“钥匙”，做有效型教师！