课题编号

2021/Y/02/006/03

承担单位

太仓市城厢镇幼教中心新毛幼儿园

立项时间

2022.2

主 持 人

朱月婷 陆英

联系电话

13915798669

E-mail

598908307@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

⒈幼儿定向能力观察记录完善

在现场观察记录之后，教师对原始记录进行整理，讨论解决在完善过程中遇到的问题，梳理整理、完善观察记录的方法，分析补充观察记录中的基本信息和重点信息，以及观察记录中所包含的关键经验。

⒉评价级别判断中的问题反馈与策略梳理

教师们反馈观察记录评价级别判断中出现的共性问题，重新审视、调整了定向评价工具中的内容，并分组交流研讨，梳理出评价级别判断的策略。

⒊利用定向能力评价结果支持幼儿发展

教师们共同探讨了如何利用定向能力评价结果来支持幼儿的发展，梳理出以个体、小组、集体的形式支持幼儿发展的策略。并通过具体的定向活动案例，在实际情景下制定出具体可行的策略，帮助教师用理论来指导实践。

⒋定向能力观察评价工具的调整与优化

优化形成《3-6岁幼儿定向能力发展观察评价工具》修改稿，以思维导图的形式共同梳理评价工具使用的基本方法和注意事项。

⒌幼儿定向能力评价报告分享

分享幼儿定向能力评价报告，以思维导图的形式梳理撰写幼儿定向能力评价报告的注意事项。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

⒈优化后的定向能力发展检核表1份。

⒉《3-6岁幼儿定向能力发展观察评价工具（修改稿）》。

⒊幼儿定向能力评价报告8份。

三、课题研究存在问题及改进措施

⒈评价工具的实践较少

本学期，教师们在理论学习与评价相关工具书的支持下，生成了《3-6岁幼儿定向能力发展观察评价工具》。但实践运用的经验还比较少，工具的合理性、适宜性还有待考量。

⒉定向活动方案的合理性

定向活动在园内开展时，幼儿大多对幼儿园的环境比较熟悉，导致定向活动中的挑战性不强，幼儿方向感、识图能力等未得到很好的发展。

四、下学期研究计划

⒈进一步推进观察评价工具的科学性

之后我们将利用幼儿的一日活动，在具体实践中运用所设计的评价工具开展评价活动，从实践中找问题、再反思，不断完善、优化评价工具。同时，也在这个过程中，不断提升教师的自我反思和研究能力，促进幼儿在定向活动中得到更好的学习与发展。

⒉优化定向活动方案

下学期，我们将继续在实践中优化定向活动方案，从幼儿的活动情况进行分析，制定合理、适宜的活动内容，促进幼儿增值性发展。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日