学习内容

《家校协同促进小学生心理健康发展的路径探索》

内容来源

《新智慧》（2024.34）

参加人员

课题组全体教师

学

习

摘

要

一、当前小学生心理健康方面存在的问题

㈠自卑

㈡冷漠

㈢焦虑

㈣自大

二、促进小学生心理健康发展的路径

㈠共创共建，明晰家校育人责任

⒈家校双方牢固树立协同育人意识

⒉角色互补共同明确育人主体责任

㈡重点聚焦，精准解决心育问题

⒈正视学生的心理困惑

⒉鼓励学生勇于表达自我情绪

㈢注重实效，优化家较合作路径

⒈建立线上线下双线互动模式

⒉打造教师、家长、学生共同成长格局

㈣多元支持 ，丰富心理健康教育资源

⒈开设多样化学习课程，促进学生全面发展

⒉拓展实践机会，引导学生参与心理成长活动

㈤持续跟进，完善心理健康教育评价体系

学

习

感

想

小学生心理健康发展是一项需要家校深度协同的系统工程。家校协同需以责任共担为基础，以问题解决为导向，以资源整合为支撑，最终通过动态评估形成闭环，共同构建小学生心理健康发展的长效支持生态。这不仅为当前心理健康教育提供了理论框架，更在教学实践层面给予我们诸多启发。

作为教师，我们既要成为专业引领者，更要做好家校协同的纽带，通过机制创新和资源整合，真正构建起“预防-识别-干预-发展”的全链条心理健康支持系统。这条路或许漫长，但只要家校同心协力，定能为孩子们撑起一片健康成长的心灵晴空。