《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布旨在促进幼儿园自我管理发展，有效提高幼儿园保育教育质量，通过对幼儿园进行科学、全面、客观的评估，发现存在的问题和不足，为改进和优化幼儿园保育教育提供指导和支持，为此，2024年9月26日，弇山幼儿园接受太仓市城厢镇幼教中心在《评估指南》背景下的半日活动调研。

各个幼儿园的老师介绍自己在班级中的所见所感，从晨间体锻、餐点盥洗等生活活动、区域活动、室内外环境等多个方面进行展开讲述。针对一些突出的现象，提出了一些建议，如晨间体锻在走廊上玩球需要注意自然角的一些植物考虑到空间的利用和适宜；在从高处跳跃下来之后要做好保护措施；晨间体锻的活动量需要关注；在材料方面建议增加松散材料和挑战性等。生活活动方面，保育员阿姨的操作都很规范，建议是对于先吃完的小朋友可以进行一些自由活动或者游戏的开展，不要过多的消极等待；吃点心的两教一保站位需要再注意一下；缺少生活活动的谈话环节建议增加。室内外环境方面，家长园地的布置舒适舒心，从孩子的角度出发，自然角布置的有序整洁，建议是主题墙的创设需要进行特色凸；自然角的发现记录要从孩子的角度考虑一下视线；签到墙的设置要考虑到年龄段的特点以及亮眼的呈现等。游戏活动方面，需要聚焦孩子的发展，在游戏材料和收纳整理方面需要考虑幼儿的年龄特点和材料的丰富性、层次性、低结构性等。区域活动方面需要考虑材料的低结构性以及游戏内容的呈现。

业务主任王杨阳老师进行梳理总结，晨间体锻关注材料提供、运动量和韵律操站位；班级中幼儿的经验要有一定的梳理；游戏活动内容需要贴近孩子们的兴趣，帮助孩子进行探索；班级中的老师要有记录孩子的意识；点心后的自由活动需要抓住教育时机；集体活动要在主题背景下生发的，运用孩子的生活经验；老师需要发挥支持者、引导者的作用，关注孩子；班级中的环境五大板块：天气情况、值日生板块、一日流程、游戏插牌、班级公约，有序整洁；区域的绘本和纸笔的呈现，一切基于孩子的经验，为了发展孩子。

通过以《评估指南》为指导的半日活动调研能够客观地反映出幼儿园的保育教育质量，老师们能直接地感受到需要调整的地方，根据建议进行及时的改进与调整，从而帮助幼儿融入环境，关注幼儿发展的连续性，发现幼儿的优势和成长，促进幼儿的成长。