为贯彻《3-6岁幼儿学习与发展指南》精神，提升教师对区域活动指导的深度和有效度，进一步支持幼儿在区域活动中主动学习，2025年3月31日，弇山幼儿园开展了主题为“识别、支架幼儿在区域活动中的主动学习”的园本研修活动。

活动开始，业务园长滕老师带领全体教师借助便利贴记录对“主动学习”的初步理解和认识，提炼梳理了对“主动学习”的共性认识。随后，教师们共同观看区域游戏视频，围绕“主动学习发生了吗？”“在哪里？”这两个关键问题进行细致观察与记录。紧接着，借助《学前儿童主动学习关键发展指标教师检核表》，教师们再次观摩游戏视频，根据“主动学习”五个维度重新分析视频内容，对相关指标做初步的学习与梳理。最后，业务园长滕老师总结了本次活动内容并鼓励教师们在日常教育实践中持续地观察、捕捉、推动幼儿主动学习。

通过本次研修活动，教师们深刻认识到了观察与分析对推动幼儿主动学习的重要性，并借助专业理论指引共同为幼儿主动学习搭建坚实的支架，从而不断促进幼儿能力的发展。