2025年3月25日，小中大班教研组成员在教研组长的引领下，开展了一场别开生面的教研活动。此次活动旨在帮助教师更好的理解图示理论在幼儿游戏中的实践应用，从而促进教师观察解读能力与课程实施水平的提升。
活动的第一个环节是理论学习。教研组长通过PPT系统梳理八大图示特征。通过这种方式，大家能够更清晰地理解图示分为：轨迹图示、旋转图示，围合图示，包裹图示，搬运图示，连接图示，定位图示，定向图示这八大类。接下来，葛老师带领大家开放式讨论在班级户外游戏中已经运用到了哪些图式？哪些图式是可以在游戏中后续增加的？最后，大家一起分享班级户外活动照片，围绕"图式理论与户外游戏实践"展开讨论，教师们通过理论学习、案例剖析，深度探究轨迹、旋转、围合等八大动作图式在幼儿游戏中的具体表现及支持策略。分析幼儿行为背后的图式发展需求，研讨材料投放与师幼互动策略，并设计现场生成《户外游戏图式观察指引》及游戏资源清单，为支持幼儿深度学习提供抓手。
本次教研通过理论结合实践，让教师读懂幼儿游戏中的"思维密码"，为支持幼儿深度学习提供了专业支架。我们将持续深化研究，让图式理论真正成为助推儿童发展的"隐形翅膀"。
