星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿入园，引导幼儿自主签到，整理好自己的物品。

⒉区域活动：美工区（图形小人、图形碰碰乐）、科学区（有趣的图形、万花筒里的世界）、益智区（图形碰碰乐、轮子找朋友）、建构区（高楼）、生活区（穿树叶、夹毛毛虫）。

⒊谈话：你可以用哪些图形进行组合变成有趣的造型？鼓励幼儿大胆想象并讲述。

户外锻炼

本周预约：运动七区（安吉梯）

重点指导：

⒈勇敢参与攀爬梯子活动，体验玩梯子乐趣。

⒉掌握手脚交替向上攀爬的动作。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：一楼大厅、走廊；提供材料：小桥、足球、抓尾巴等。

指导重点：⒈引导幼儿自主选择喜欢的器械进行晨锻；⒉引导幼儿两人组合用脚踢足球。

教学活动

活动一：圆

（语言）

活动二：这是什么车

（音乐）

活动三：图形碰碰乐

（美术）

活动四：小火车

（数学）

活动五：垃圾送回家

（社会）

上午游戏

图书室（周五）

角色游戏（娃娃家、理发店、户外娃娃家、户外烧烤、小医院）周一、周二、周三、周四）

指导重点：

⒈引导幼儿增加游戏情节，丰富游戏内容。。

⒉鼓励幼儿收集自然物，以物代物创新游戏玩法。

⒊观察幼儿在游戏中与同伴交往情况。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动八区（球类对抗）

重点指导：

1.享受运动肢体乐趣。

2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动乐趣。

自然探究：（周三）

户外游戏：图书室（周一、二、四、五）

日常生活

⒈继续带幼儿找一找幼儿园里藏着的图形。

⒉提供图形供幼儿拼拼摆摆，并及时对幼儿的作品拍摄，以便幼儿之间的交流和欣赏。

⒊增强体锻运动量，并及时讨论运动项目的规则，提醒幼儿按照规则要求认真锻炼。

家长工作

⒈请家长和孩子一起在家中找找各种形状的物品，并尝试将形状轮廓绘画下来。

⒉家长和孩子一起阅读《会画画的点点》《这是什么形状》等绘本，认识各种图形。

⒊近期天气变冷，提醒家长为孩子增添衣物。

环境创设

⒈继续利用图形进行活动室内的环境装饰，美化教室环境。

⒉尝试图形作为标记，融入幼儿的游戏与教学活动中。

⒊展示幼儿用几何图形创意组合的作品，相互欣赏。

本周反思