星期

内容

一

二

三

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿入园，鼓励幼儿和老师、同伴打招呼，做好个别幼儿的情绪安抚工作。

⒉晨间谈话：春天里的小动物；春天我想……

⒊自主游戏：照顾自然角、区域游戏等。

户外锻炼

本周预约：运动二区（东面塑胶跑道）

指导重点：观察幼儿能否相互配合，进行初步的合作游戏；鼓励幼儿利用抛、接、滚等多种方式进行球类游戏；关注幼儿的运动量，提醒幼儿累了、出汗多了注意休息、自主喝水。

雨天方案：提供皮球、沙包、环形车、梅花桩、垫子、圈圈、攀岩墙等，供幼儿自主选择并游戏。

指导要点：⒈鼓励幼儿用手部力量尝试攀登悬梯，锻炼幼儿上肢肌肉的力量。⒉用垫子进行翻、爬活动时，提醒幼儿注意保持距离，注意安全。

集体、

小组活动

活动一：嫩芽

（语言）

活动二：蜜蜂做工

（音乐）

活动三：春天的花

（科学）

活动四：花儿好看我不摘

（社会）

上午游戏

⒈区域活动：建构区（公园）、美工区（花生塘）、生活区（晾衣服、喂果子）、益智区（有趣的轮廓、有规律的花、春天拼拼乐等）、语言区（绘本阅读）、科探区（吸铁石、瓶中花）。

观察与指导要点：⑴花生塘：引导幼儿观察花生塘的生动和有趣，用多种材料开展艺术活动丰富花生塘环境。⑵吸铁石：提供多种物品，引导幼儿探究什么样的东西能被吸铁石吸住并尝试记录。

⒉周一至四开展角色游戏：娃娃家、建筑工地、菜市场、超市等。

指导要点：⑴：引导幼儿在角色扮演中促进各个角色区之间的交流。⑵鼓励幼儿在游戏中将自己有关的生活经验迁移到游戏情节中。

⒊周五开展户外游戏区活动：花生塘

下午体锻及游戏

⒈户外活动本周预约重点：运动四区

⒉周二、周四花生塘：⑴引导幼儿观察花生塘中的环境，尝试利用不同材料观察花生塘中的生态特点。⑵对活动感兴趣，能够大方表达自己的发现。

⒊周一、周五户外建构：⑴观察各种花卉的外形特征，尝试用建构的方式创作花园。⑵能够通过合作的方式进行游戏，并能大方表达自己的作品。

⒋周三自然探究（春天）：引导幼儿观察幼儿园中的各种植物，说一说它们的外形特征等。

日常生活

⒈给幼儿欣赏一些有关春天的儿歌和故事。

⒉欣赏幼儿园里的花草树木的变化，观察自然角中小动物们的生长变化，如：小蝌蚪、小乌龟等，感受春天的气息。

⒊引导幼儿在每天的散步过程中观察幼儿园中春天的变化，如：花朵开放、蝴蝶飞来等。

家长工作

⒈和幼儿交流关于春天的变化，感受春天的美。

⒉利用周末带孩子开展一些春天的活动，比如：放风筝、野餐、运动等。

⒊提醒幼儿口渴要及时喝水，热了自己脱衣服，提高幼儿的自理能力。

⒋做好春游出行的准备，如物质准备、安全知识准备等。

环境创设

⒈在语言区投放一些关于春天的绘本和视听材料，供幼儿阅读。

⒉给娃娃家提供一些春季的服装。

⒊提供记录工具，结合自然角中的播种植物，观察植物发芽情况。