星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿入园，引导幼儿自主签到，整理好自己的物品。

⒉区域活动：美工区（图形碰碰乐）、科学区（有趣的图形）、益智区（图形碰碰乐）、生活区（穿树叶、钓鱼）。

⒊谈话：你可以用哪些图形进行组合变成有趣的造型？鼓励幼儿大胆想象并讲述。

户外锻炼

本周预约：运动四区（中型玩具）

重点指导：

⒈知道玩滑梯正确方法，初步培养幼儿自我保护能力。

⒉喜欢玩滑滑梯，玩滑滑梯能有秩序玩不推不挤

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

雨天方案：一楼大厅、走廊；提供材料：小桥、足球、抓尾巴等。

指导重点：⒈引导幼儿自主选择喜欢的器械进行晨锻；⒉引导幼儿两人组合用脚踢足球。

教学活动

活动一：圆

（语言）

活动二：这是什么车

（音乐）

活动三：图形碰碰乐

（美术）

活动四：小火车

（数学）

活动五：垃圾送回家

（社会）

上午游戏

角色游戏（娃娃家、理发店、户外娃娃家、户外烧烤、小医院）周一、周二、周三、周四）

观察与指导要点：⑴美工区尝试用颜料进行拓印创作，水果娃娃的制作。⑵建构区，鼓励幼儿尝试用不同建构技能进行游戏活动。

⒉周一至周四开展角色游戏：娃娃家、点心店、超市、烧烤店。

观察与指导要点：观察幼儿互动情况。

3.周二开展户外、专室活动：百变沙水区

下午户外活动及游戏

本周预约：运动三区（跑酷区）

重点指导：

1.引导幼儿能有秩序地进行攀爬。

2.引导幼儿在攀爬过程中保持平衡，并尝试双手双脚向前爬。⒊周二、三、四、周五百变沙水区：引导幼儿使用各种工具玩沙。

3.周一自然探究（小毛头农庄）：引导幼儿观察农庄植物的长势，了解它们的外形特征

日常生活

⒈继续带幼儿找一找幼儿园里藏着的图形。

⒉提供图形供幼儿拼拼摆摆，并及时对幼儿的作品拍摄，以便幼儿之间的交流和欣赏。

⒊增强体锻运动量，并及时讨论运动项目的规则，提醒幼儿按照规则要求认真锻炼。

家长工作

⒈请家长和孩子一起在家中找找各种形状的物品，并尝试将形状轮廓绘画下来。

⒉家长和孩子一起阅读《会画画的点点》《这是什么形状》等绘本，认识各种图形。

⒊近期天气变冷，提醒家长为孩子增添衣物。

环境创设

⒈继续利用图形进行活动室内的环境装饰，美化教室环境。

⒉尝试图形作为标记，融入幼儿的游戏与教学活动中。

⒊展示幼儿用几何图形创意组合的作品，相互欣赏。