星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿入园，鼓励幼儿和老师、同伴打招呼，做好个别幼儿的情绪安抚工作。

⒉晨间谈话：说说自己看见了哪些花草树木？它们是什么样子的？

⒊自主游戏：照顾自然角、区域游戏等。

户外锻炼

本周预约：运动一区（南面大型玩具、土坡）

指导重点：提醒幼儿游戏中注意安全，引导运动量大出汗多的幼儿休息、喝水。

雨天方案：⒈韵律操、早操；⒉集体游戏：爬椅子（幼儿在椅子上爬）⒊分散游戏（一楼大厅、主楼梯下）：玩绳、跳圈、皮球、沙包、骑车等。

观察与指导要点：⑴提醒幼儿注意安全，不把玩具碰到同伴。⑵爬椅子时提醒幼儿站在椅子上注意安全。

集体、

小组活动

活动一：花儿开了

（美术）

活动二：春风

（语言）

活动三：美丽的蝴蝶

（科学）

活动四：小兔跳跳

（健康）

活动五：春天里

（音乐）

上午游戏

⒈区域活动：建构区（花园里）、美工区（春天的大树、春天的色彩）、生活区（晾衣服、串珠子）、益智区（钓鱼、春天拼拼乐等）、语言区（春天绘本阅读）、科探区（有趣的小球、有趣的静电）。

观察与指导要点：⑴春天的色彩：引导幼儿观察春天的色彩特征，用多种材料进行绘画。⑵有趣的静电：提供多种材料，引导幼儿探究哪种材料可以吸附纸屑。

⒉周一三四五开展角色游戏：医院、娃娃家、建筑工地、菜市场、蛋糕店等。

指导要点：⑴：引导幼儿根据角色进行扮演，关注幼儿角色下的情节开展。⑵观察幼儿游戏结束后能否合作进行整理，并相互帮助。

⒊周五开展户外游戏区活动：小毛头农庄

下午体锻及游戏

⒈户外活动本周预约重点：运动二区

⒉周五小毛头农庄：⑴引导幼儿观察农庄的种植物，尝试画一画。⑵对活动感兴趣，能够大方表达自己的作品。

⒊周二、周四户外建构：⑴观察各种花卉的外形特征，尝试用建构的方式创作花园。⑵能够通过合作的方式进行游戏，并能大方表达自己的作品。

⒋周一自然探究（蝌蚪）：引导幼儿观察班级中的小动物——蝌蚪，说一说它们的外形特征等。

日常生活

⒈注意了解和控制传染病源，保护幼儿的健康。

⒉多带幼儿感受春天的温度，说说春天气温以及暖风带来的感受。

⒊关注葫芦的生长变化，及时记录下葫芦的变化。

家长工作

⒈和孩子一起饲养蜗牛、蝌蚪等小动物，记录它们每天的生长变化情况。

⒉下春雨时，给孩子穿上雨靴、雨衣，与孩子共同撑着雨伞在雨中嬉戏，鼓励孩子清楚地表达自己在雨中玩耍的感受。

⒊晴天有风时，带孩子至开阔场地放风筝，感受春风吹拂的惬意。

环境创设

⒈继续和幼儿一起创设有关春天的主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物来丰富墙面，如油菜花开、蚕豆花开、向日葵长高了。

⒉幼儿运用自然材料创设班级环境，教师和幼儿一起创设在活动区中。

⒊请幼儿收集金仓湖附近的花卉、农作物，创设班级环境，并用多种材料进行写生，创设美工区。 

本周反思