星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿身体情况，情绪状态，引导幼儿自助签到、整理个人物品。

⒉晨间谈话：我们的新教室、暑假中的生活、幼儿变化等。

⒊自主游戏：幼儿自由选择游戏内容，绘本阅读、积木建构、美工创作等。

⒋其它：提醒幼儿将带来的物品放在自己的柜子里，并熟悉自己的标记。

户外锻炼

本周预约：运动二区（东面塑胶场地）

指导重点：幼儿自选游戏，提醒幼儿游戏时注意安全；关注幼儿运动量和出汗情况，及时阴凉处喝水休息。

雨天方案：（二楼多功能厅）：提供跳垫、体能架、三角障碍、锥形桶、足球等。

指导重点：⑴根据幼儿个人能力，自选游戏材料进行游戏。⑵鼓励幼儿大胆尝试，发展幼儿跑、跳、跨、拍等技能。

集体、

小组活动

活动一：别说我小

（语言）

活动二：约定大家谈

（综合）

活动三：我要找到他

（科学）

活动四：认识你呀真高兴（音乐）

活动三：赶走不开心

（健康）

上午游戏

周一：户外建构

周三：自然探究（幼儿园里的果树）

角色游戏（周二、周四、周五）

指导重点：

⑴观察幼儿间合作交流，分工是否明确，如何有序开展游戏活动。⑵观察幼儿对于游戏的熟悉程度，适时观察指导。

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动三区(西面塑胶场地)

户外游戏区：（周二、周四）

区域活动（周一、周三、周五）：语言区(别说我小)、美工区（我的变化、我的新教室）、科学区（纸花开了、探索光影）、表演区（小玉米）、建构区（我的幼儿园、我的小区）、益智区（夹子木棒变变变、多米诺骨牌）、生活区（夹豆子、串手链）。

观察与指导要点：⑴美工区：引导幼儿用自己喜欢的方式，将自己的变化画下来，与同伴分享。⑵建构区：鼓励幼儿说一说我们的幼儿园外形特征，能尝试用不同的搭建方式搭建，与同伴合作。

日常生活

⒈做好室内通风消毒工作，预防秋季传染病。

⒉关注幼儿情绪状态，帮助幼儿较快地从假期生活中过渡到集体生活中。

⒊提醒幼儿多喝水，引导幼儿用七步洗手法洗手，并能有序排队，不拥挤。

⒋引导幼儿尽快熟悉周围的新环境、新游戏内容，同伴间友好相处，遇事主动寻求老师帮助。

家长工作

⒈和孩子们一起感受成长的变化，并引导孩子学会观察自己的身高、体重的变化。  

⒉在家鼓励幼儿养成良好的劳动意识，做到自己的事情自己做，熟悉并认识自己的学号、标记。

⒊帮助幼儿收集生活材料、废旧材料，并带到班级丰富游戏区材料 。

环境创设

⒈进行班级游戏区域规划，并引导幼儿共同参与布置、收集游戏材料。

⒉丰富班级自然角环境，鼓励幼儿与家长在家进行种植活动并将种植的成果带到班级。

⒊组织幼儿一起讨论制定班级公约，熟悉值日生的职责内容，鼓励幼儿做好小小值日生工作。

本周反思