第 十九 周计划
主题名称：愉快的夏日㈤ 班 级：中二班 日 期：6月24日— 6月28日 带班老师：王老师、邱老师
本周重点 |
⒈继续开展主题活动“愉快的夏日”：以蚂蚁为切入点，开展一系列活动；能够了解蚂蚁的基本特征和生活习惯，了解蚂蚁与人们的关系。 ⒉因地制宜地选择合适的时间和地点，组织幼儿进行观察，以丰富幼儿对常见昆虫的感性知识。 ⒊能够区分健康和不健康的饮食习惯，不贪吃冷饮和冰淇淋，养成良好的饮食习惯。 ⒋户外活动时，提醒幼儿在阴凉的地方活动，及时休息并补充水分；做好暑期的安全教育工作 。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园活动：师幼互问早，鼓励幼儿主动打招呼，关注幼儿身体状态，整理自己物品，做好签到。 ⒉小毛头今日话题：你知道的昆虫有哪些？它们的特点。 ⒊自主活动：自主选择游戏材料，重点关注自然角的植物生长变化，及时照料、养护。 |
户外锻炼 |
本周预约：运动二区（东塑胶） 指导重点：观察幼儿能否结合安吉梯、轮胎、滚筒、万能工匠等材料进行组合，形成一个体能大循环游戏。 雨天方案：（二楼北走廊、一二楼滑滑梯）：皮球、跨栏、麻绳、滑板、沙包等。 指导重点：幼儿自选游戏内容，进行活动；游戏时注意安全，和同伴相互分享，及时休息。 |
集体、 小组活动 |
活动一：小蚂蚁的生日会(科学） |
活动二：大馅饼 （语言） |
活动三：蚂蚁王国 （美术） |
活动四：蚂蚁小兵 （体育） |
活动五：小蚂蚁避雨 （音乐） |
上午游戏 |
周一：百秘园（自然拼摆） 周三：自然探究（夏天的昆虫） 角色游戏（周二、周四、周五） 指导重点： ⑴建筑工地：观察幼儿能否利用积木进行组合拼搭，根据设计图进行有目的的搭建。⑵观察幼儿能否结合班级不同活动区的材料，想象、创新成新材料的同时丰富游戏内容。 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点：运动四区（草地运动区） 专室活动：图书室（周二） 户外游戏区：小毛头农庄（周四） 区域游戏（周一、周三、周五）：语言区（蚂蚁绘本故事、昆虫类图书）、科探区（球球游泳、昆虫捉迷藏）、建构区（蚂蚁/昆虫的家）、美工区（蚂蚁和西瓜、制作昆虫）、生活区（切西瓜、果汁缤纷乐）、益智区（蚂蚁拼图、蚂蚁找家）、表演区（小蚂蚁避雨）等。 观察与指导要点：⑴语言区：幼儿能够通过绘本故事，了解蚂蚁洞的特征和蚂蚁的习性并讲述出来。⑵地下迷宫：幼儿能否根据洞穴上标注的数字，使用工具搬运豆子到对应的洞穴里。 |
日常生活 |
⒈组织孩子们到户外寻找小蚂蚁的巢穴，观察小蚂蚁的日常活动，并让孩子们记录下他们的发现。 ⒉让孩子们扮演小蚂蚁，模拟小蚂蚁搬运食物、修建巢穴等日常活动，增强动手能力和团队协作意识。 ⒊分享与小蚂蚁相关的绘本故事，通过故事了解小蚂蚁的勇敢、勤劳和团结精神。 |
家长工作 |
⒈在家长的指导下，尝试在家中饲养小蚂蚁，观察它们的生长和变化，培养孩子的观察力和责任感。 ⒉与孩子一起制作小蚂蚁相关的手工作品，如小蚂蚁头饰、小蚂蚁家园模型等，增强亲子间的合作与互动。 ⒊和孩子一起进行小蚂蚁知识分享会，和孩子一起分享关于小蚂蚁的知识和观察体验。 |
环境创设 |
⒈在语言区投放小蚂蚁的图片、绘画作品和孩子们的观察日记，营造小蚂蚁主题的氛围。 ⒉收集与小蚂蚁相关的绘本和图书，供孩子们自由阅读，了解更多关于小蚂蚁的知识。 ⒊在自然角可以放置小蚂蚁的观察箱，放置小蚂蚁和食物，让孩子们可以近距离观察小蚂蚁的生活。 |
本周反思 |
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