主题名称：寻找春天㈠ 班 级：中三班 日 期：3月18日— 3月22日 带班老师：肖老师、陈老师
本周重点 |
⒈开展“寻找春天”主题教育活动，观察周围的花草、树木、昆虫的变化，感知、理解、关心、照顾大自然中的动植物。了解和发现与春天有密切关系的事物，进一步感受春天的到来。 ⒉结合小毛头农庄的种植和探究等活动，了解自然界的植物是与我们密不可分的朋友，初步萌发爱护植物的情感。 ⒊关注幼儿在活动中的注意力，有针对性地培养幼儿专注做事的习惯。 ⒋继续做好预防春季流行病的预防工作，教育幼儿注意个人卫生，养成健康的生活和行为习惯。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动与同伴、老师互相问好，关注个别幼儿情绪。 ⒉自主游戏：引导幼儿自主选择游戏，如：阅读、绘画、建构等，提醒幼儿游戏结束后整理材料。 ⒊晨间谈话：春天是什么样子的、我眼中的春天、春天藏在了哪里、春天的发现、春天的天气等。 |
户外锻炼 |
本周预约：运动四区（安吉梯、土坡） 指导重点：关注幼儿在运动中肢体动作的协调性，身体的平衡能力，关注幼儿的运动量，提醒幼儿注意安全事项等。 雨天方案（二楼中4班外走廊、西连廊）：跨栏、垫子、圈圈、绳子、皮球、障碍、滑板车等。 指导重点：⑴幼儿自主选择感兴趣的材料进行探索，游戏中与同伴友好交流、合作。⑵关注幼儿的运动量和活动情况，及时擦汗。 |
集体、 小组活动 |
活动一：开心的芽孢孢 （科学） |
活动二：春天 （音乐） |
活动三：春雨的色彩 （语言） |
活动四：我找到的春天 （综合） |
活动五：找春天 （美术） |
上午游戏 |
周二：图书室 周五：自然探究（植物发芽喽） 角色游戏（周一、周三、周四） 指导重点： ⑴观察幼儿在娃娃家游戏中与同伴分工合作的情况，如何创设游戏情节。⑵游戏结束后分享交流，整理材料。 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点：运动二区、五区 专室活动：美创室（周四） 户外游戏区：百秘园（周一） 区域游戏（周二、周三、周五）：科探区（会飞的蝴蝶、纸花开了）、语言区（春天的绘本、耳机里的小故事）、美工区（多彩的蝴蝶、自然拼摆、我眼中的春天）、建构区（我的幼儿园、公园）、益智区（铺草坪、放风筝、百变木棒）、表演区（春天的舞会）、生活区（夹夹乐、扭扭棒变变变）等。 指导重点：⑴科探区：观察幼儿探索磁铁如何吸起回形针的过程，感受发生变化的过程，对变化的想象感兴趣。⑵美工区：尝试通过绘画、手工等方式制作美丽的蝴蝶，尝试运用多种材料丰富画面内容。 |
日常生活 |
⒈组织幼儿在幼儿园内散步，观察并讲述春天里的植物、动物的变化。 ⒉鼓励幼儿积极参与春季种植活动，尝试给植物除草、松土、播种、盖土、浇水并持续对植物进行管理。 ⒊与幼儿谈话，说说自己眼中的春天，丰富关于春天的发现。 |
家长工作 |
⒈幼儿与家长一同在家种植花草或蔬菜，观察植物生长过程，并记录下每个阶段的变化。 ⒉鼓励幼儿与家长一起制定春游计划，外出春游，走进自然，感受春天的美好。 ⒊幼儿与家长尝试一起制作春天主题的手工，如风铃、花环、种子画等。 |
环境创设 |
⒈对教室进行春季的装饰，如制作彩带、布置幼儿制作的春天相关的创意作品等，以增加春天的氛围。 ⒉在自然角放置各种春天的自然物品，如花朵、种子、昆虫等，让幼儿观察和探索。 ⒊语言区选择一些有关春天的绘本故事，让幼儿通过阅读故事来寻找春天的线索。 |
本周反思 |
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