主题名称：寻找春天㈠ 班 级：中三班 日 期：3月25日— 3月29日 带班老师：陈老师、肖老师
本周重点 |
⒈开展“寻找春天”主题活动：喜欢欣赏春天有关的文学作品和自然环境，感受春天的美丽，愿意用语言、绘画、律动等形式表达自己对春天的认识和情感。 ⒉带幼儿走出教室、走向户外，欣赏春天的美景，发现春天人和动植物及天气的变化。 ⒊丰富班级种植区和自然角，邀请幼儿一起参与班级自然角的规划和创设。 ⒋结合苏州市安全平台开展《勤剪指甲讲卫生》课程，引导幼儿注意自己的个人卫生，养成勤剪指甲的好习惯。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：引导幼儿和老师、小朋友互相问好，关注幼儿来园时的情绪及身体状态，发现异常及时做好个别交流。 ⒉自主游戏：鼓励幼儿和同伴幼儿聊聊自己在春天里的发现，学习主动自然角的动植物并做好记录；自主选择自己感兴趣的活动，如：绘画、阅读、建构等。 ⒊晨间谈话：我看到的春天、我画的春天、我喜欢的春天。 |
户外锻炼 |
本周预约：运动三区 指导重点：鼓励幼儿结合轮胎、小推车、滑板车等想出小土坡的多种玩法。 雨天方案（三楼西连廊、北走廊）：皮球、沙包、跳房子、两人三足等。 指导重点：引导幼儿用多种方法玩沙包，支持幼儿和同伴合作玩。 |
集体、 小组活动 |
活动一：数花瓣（数学） |
活动二：香香的石头 （综合） |
活动三：春天的油菜花 （美术） |
活动四：我的小花园 （音乐） |
活动五：春天在哪里 （语言） |
上午游戏 |
周三：户外游戏（花生塘） 周五：自然探究（找春天） 角色游戏（周一、周二、周四） 指导重点：⑴指导幼儿与其他幼儿一起协作，共同完成游戏任务，如买卖交易、看病治疗等。⑵鼓励幼儿积极分享游戏体验，反思游戏过程，促进游戏不断深入。 |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点：运动五区 户外游戏区：花生塘（周一） 专室活动：美创室（周二） 区域游戏（周三、周四、周五）：生活区（夹夹乐）、美工区（我眼中的春天、多彩的蝴蝶）、语言区（故事骰子、春天的绘本）、科探区（会飞的蝴蝶、纸花开了）、建构区（春天的公园）、益智区（铺草坪、蜜蜂拼拼乐、可爱的昆虫）。 指导重点：⑴纸花开了：尝试在纸上画出花朵，放入水中进行观察纸的变化，记录“开花”的情况。⑵我眼中的春天：尝试用颜料大胆涂鸦，绘画、剪贴动物与植物的外形特征，利用各种辅助材料丰富画面。。 |
日常生活 |
⒈组织幼儿在幼儿园内散步，观察并讲述春天里的植物、动物的变化。 ⒉鼓励幼儿积极参与春季种植活动，尝试给植物除草、松土、播种、盖土、浇水并持续对植物进行管理。 ⒊学习和春天有关的歌曲、儿歌等。 |
家长工作 |
⒈鼓励家长与孩子一同在家种植花草或蔬菜，观察植物生长过程，并记录下每个阶段的变化。 ⒉家长可以和孩子一起制定春游计划，外出春游，带领孩子走进自然，感受春天的美好。 ⒊同幼儿一起去植树，让小树苗伴随幼儿成长。 |
环境创设 |
⒈对教室进行春季的装饰，如制作迎春花、布置幼儿制作的春天相关的创意作品等，以增加春天的氛围。 ⒉在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种植的种子，以便小组成员观看、照料。 |
本周反思 |
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