星期

内容

一

二

三

四

五

日

一

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动和老师同伴问好，照顾自然角里的植物和动物，并进行观察记录。

⒉自我服务：引导幼儿来园自主签到，签自己的学号，值日生统计来园人数。

⒊晨间谈话：围绕“我长大了”“我可以”“小时候的我和现在的我”等进行谈话，引导幼儿发现自己的成长变化。

户外锻炼

本周预约：运动五区（小树林攀爬区）

指导重点：引导幼儿爬行路线，提醒幼儿往下爬注意缓慢，避免摔倒。

雨天方案：（多功能教室），垫子、安吉梯、跳垫、沙包、绳子等。

指导重点：鼓励幼儿选择自己想玩的游戏内容，指导其进行扔、跳、爬等各种活动。

集体、

小组活动

活动一：我们的班徽

（美术）

活动二：独一无二的我

（社会）

活动三：兔子先生去散步

（语言）

活动四：我们应该怎样锻炼

（体育）

活动五：黄鹂鸟

（音乐）

活动六：一颗超级顽固的牙（语言）

活动七：保护牙齿（健康）

上午游戏

⒈周一三五区域活动：美工区（柿柿如意、落叶知秋）、语言区（小熊你长大了吗、视听、自主阅读）、益智区（抽抽乐、五子棋、时间）、生活区（编织、串珠子）、科探区（手电筒、硬币滴水）、建构区（乐高变变变）

观察与指导要点：⑴益智区：引导幼儿学会玩五子棋游戏。⑵科探区：引导幼儿探索、发现手电筒光照在玩具上形成的影子及其变化，并记录。

⒉周二自然探究：秋日落叶

⒊周四专室：木工坊

下午游戏

户外活动本周预约重点：运动六区（骑行区含小毛头农庄）

周一三五活动：木工坊

周二四角色游戏：

指导重点：

游戏中重点观察幼儿之间的交往情况，能与同伴友好地说话，遇到困难尽量一起想办法解决，并能够利用自然材料丰富游戏。

日常生活

⒈通过签到墙、值日生等活动，引导幼儿积极参与到班级自我服务中，提高幼儿自我管理的意识。

⒉运用不同的方法去表达、体验自己成长的快乐，从自我服务转变到为他人服务。

⒊自由活动时间，引导幼儿选择自己喜欢的游戏材料进行游戏。

家长工作

⒈在家里尽可能让孩子参与自主服务和简单的劳动，帮助幼儿达成一些小愿望。

⒉请家长协助幼儿根据家居环境为自己家设计各种适宜的标志，并主动配合，依照标志所示规范家居生活及行为。

环境创设

⒈进一步完善区域游戏插牌、游戏计划制定等形式，丰富角色游戏材料和环境，在游戏中体现孩子的自主意识和参与性。

⒉引导幼儿记录游戏故事本，在游戏开展前后进行计划和表征，及时记录游戏中的发现和想法。

本周反思