星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：教师以亲切的态度迎接每位幼儿，关注他们的身体状况和精神状态，表扬按时来园的幼儿。

⒉区域活动（周一、三、五）：建构区（动物园、恐龙园、动物的家）、美工区（动物之最、可爱的动物、剪纸雪人）、益智区（动物转转乐、动物拼图、动物数独）、科探区（镜子成像、摩擦起电、动物旋转回家）、生活区（一分钟挑战、夹夹乐、系鞋带）、表演区（动物猜谜歌、小鸟落落、五只小鸭）、语言区（动物绘本、故事骰子、动物故事）。

⒊谈话：说说自己对冬天的感受，围绕季节变化与人们生活的关系进行圈谈。

户外锻炼

本周预约：运动五（微健身区）、六区（南面大型玩具）

指导重点：

⒈鼓励幼儿探索滑梯的多种玩法，可以利用轮胎、沙包等材料增加幼儿趣味。

⒉提醒幼儿注意休息，避免大量出汗。

弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多远运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：会游动的小岛

（语言）

活动二：动物旅行社

（数学）

活动三：动物面具

（美术）

活动四：小鱼跃龙门

（体育）

活动五：小螃蟹找工作

（社会）

上午游戏

角色游戏（周二、周四）

指导重点：

⒈引导正确扮演消防员角色，其行为要符合消防员的职业特征。

⒉鼓励幼儿学会协商解决游戏中出现的问题。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动七区（安吉梯）、八区（球类对抗）

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主搭建安吉梯，设计合理的行进路线。

⒉引导幼儿遵守直棍球的比赛规则，注意各个队员的站位。

户外活动：建构（周一、周三、周五）

自然探究：有趣的虫子（周二）

班级特色：跑酷运动（周四）

日常生活

⒈引导幼儿交流动物图片或视频，记录动物的习性特点，如活动时间、食物偏好等。

⒉利用自由活动等时间进行“动物探索”，让幼儿选择感兴趣的动物进行深入研究。

⒊午餐前，组织“动物故事会”，邀请幼儿分享自己搜集到的动物故事或趣事，可以是真实的动物习性描述，也可以是想象中的动物冒险故事。

⒋离园前和幼儿一起回顾、评价一日活动情况，提醒幼儿整理衣服，背好书包，组织幼儿排队有序离园。

家长工作

⒈开展“动物保护行动”，鼓励家长与孩子一起参与动物保护活动，如清理公园垃圾、种植树木、参与动物救助等，通过实际行动为保护动物多样性贡献力量。

⒉请家长与孩子一起参与“动物多样性探险”，户外探险活动。

环境创设

⒈在美工区提供丰富的材料，如彩纸、颜料、剪刀等，鼓励幼儿创作自己心目中的动物形象，无论是通过绘画、剪纸还是泥塑，都能让幼儿充分表达对动物世界的理解和想象。

⒉设立“动物图书馆”，收集关于各种动物的书籍、绘本，供幼儿自由阅读，同时设置一个“小小讲解员”角色，鼓励幼儿轮流担任，向同伴介绍自己喜爱的动物。

本周反思