星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：亲切迎接每位幼儿，提醒幼儿将自带的衣物整齐地收放在柜子里；关注情绪状态不佳的孩子，耐心询问身体状况并耐心引导。

⒉区域活动（周一、三、五）：建构区（冬日乐园）、美工区（手工雪人、冬日雪景画）、益智区（冬日拼图、点数雪花）、科探区（冰晶实验、冬日天气观察）、生活区（系鞋带、串手链）、表演区（冬日装扮体验）、语言区（冬日故事）。

⒊谈话：引导幼儿说说冬天的感受，鼓励幼儿克服困难积极参加冬日活动。

户外锻炼

本周预约：运动三（跑酷区）四区（中型玩具）

指导重点：

⒈引导幼儿安全的跨越障碍物，攀爬时双手抓紧跑酷架。

⒉提醒幼儿根据障碍的距离灵活调整自己的步伐和动作幅度。

⒊鼓励幼儿勇于挑战，体验成功的乐趣。

弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多远运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：你猜我是什么花

（语言）

活动二：分一分

（数学）

活动三：动物过冬

（科学）

活动四：不开心的树

（社会）

活动五：雪花飘啊飘

（美术）

上午游戏

角色游戏（周二、周四）

指导重点：

⒈帮助幼儿明确医院游戏中各自的角色定位，鼓励幼儿进行合作，如医生与护士之间的配合、病人与家属之间的互动等。

⒉鼓励幼儿发挥创造力，如制作病历卡、使用替代物等。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动七区（安吉梯）、八区（球类对抗）

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主搭建安吉梯，设计合理的行进路线。

⒉引导幼儿遵守直棍球的比赛规则，注意各个队员的站位。

户外活动：建构（周一、周三、周五）

自然探究：冬天里的花（周二）

班级特色：跑酷运动（周四）

日常生活

⒈每天带领幼儿观察窗外的冬日景色，记录天气变化、植物状态等，增强幼儿对季节变化的感知能力。

⒉午餐前后，邀请幼儿分享自己经历的冬日趣事，增进幼儿之间的交流。

⒊提供材料让幼儿制作冬日贺卡，表达对家人和朋友的祝福，培养幼儿的情感表达能力。

⒋在一日活动中加强随机安全教育，提醒幼儿不推挤打闹，上下楼梯有序排队，不做危险动作等。

家长工作

⒈邀请家长与孩子一起制作冬日主题的手工制品，如雪人模型、冰晶挂饰等，增进亲子关系。

⒉鼓励家长与孩子一起进行冬日探索，如滑雪、滑冰等，让孩子亲身体验冬日的乐趣，同时注意安全。

⒊邀请家长与孩子一起阅读冬日主题的图书，如《雪孩子》等，增进亲子关系，培养阅读兴趣。

环境创设

⒈创设冬日主题环境，展示冬日图片、幼儿作品、观察记录等，营造浓厚的冬日氛围。

⒉在自然角摆放冬季植物，让幼儿观察冬季植物的生长状态。

本周反思