星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：提醒幼儿自主签到，整理自己的物品，做好天气统计。

⒉自主游戏：提供各种积木、绘本、绘画材料、拼图等供幼儿游戏，鼓励幼儿搭建春天的公园。

⒊晨间谈话：你喜欢春天的什么

户外锻炼

本周预约：运动三区（西塑胶）

指导重点：引导幼儿合作开展直棍球游戏，发展大动作能力。

雨天方案：提供桌椅、皮球、圈等；走廊提供跨栏、标志杆、梯子等。

指导重点：鼓励幼儿用桌椅摆放不同的游戏场地，并进行钻爬、跳等运动。

集体、

小组活动

活动一：人们在春天里的活动

（语言）

活动二：美丽的风筝

（美术）

活动三：去公园

（数学）

活动四：歌唱春天

（音乐）

活动五：春天里，我们想…

（综合）

上午游戏

⒈周一三五区域活动：语言区（春天的绘本）、美工区（风信子）、益智区（我会拼）、科学区（纸花开了）、建构区（春天的幼儿园）、表演区（春），观察与指导要点：⑴纸花开了：鼓励幼儿制作、折叠纸花，观察纸花放入水中的变化，并进行记录。⑵春天的幼儿园：鼓励幼儿收集各种自然材料尝试用积木等材料搭建春天的幼儿园。

⒉周二自然探究：百秘园

⒊周四户外游戏区：小毛头农庄

下午游戏

户外活动本周预约重点：运动五区

周一户外游戏区：小毛头农庄

周三五专室活动：美创室

周二四角色游戏：

指导重点：

⑴鼓励幼儿尝试使用半成品材料制作蛋糕。

⑵观察幼儿在游戏解决问题的情况，引导其学会合作协商解决问题。

日常生活

⒈组织幼儿阅读《喂，雾，你在哪里》，进一步学习复述故事。

⒉散步时引导幼儿观察幼儿园植物的变化，知春天是万物复苏的季节道。

家长工作

⒈鼓励幼儿在家收看电视中的气象预报，尝试播报气象，如天气状况、气温高低。

⒉请家长协助幼儿一起收集春天的自然物，并带来幼儿园丰富幼儿的游戏材料。

⒊幼儿继续丰富自然角中的植物和小动物，养成照顾动植物的好习惯。

环境创设

⒈创设“小水滴旅行图”。将小雨滴旅行的整个过程通过绘画的形式体现出来。

⒉设立“春天的活动”，通过孩子们的绘画以及网络图，体现春日里幼儿喜爱的活动。