星期

内容

一

二

三

四

日

来园

⒈来园接待：热情接待每位幼儿，关注幼儿身心状态，引导幼儿自主整理物品、签到等。

⒉自主游戏：提供各种积木、绘本、棋类玩具、拼图等材料供幼儿游戏，提醒值日生仔细观察温度计上的温度并进行记录。

⒊晨间谈话：春天的活动、春天里我喜欢做的事情、温暖的春天。

户外锻炼

本周预约：运动三区（西塑胶）

指导重点：引导幼儿结合跨栏、沙包等辅助材料探索游戏的玩法。

雨天方案：二楼中四班外走廊、西连廊（提供垫子、沙包、绳子、皮球、数字锥、尾巴等。）

指导重点：鼓励幼儿有序游戏，大胆尝试利用多种材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动二：

挑树枝游戏（数学）

活动一：

点彩画桃花（美术）

活动三：

春天的花园（语言）

活动五：

歌唱春天（音乐）

活动四：

在春天里长高高（综合）

上午游戏

⒈周一三五区域活动：科探区（探秘镜子、动物回家、色彩的秘密）、语言区（自主阅读、耳机里的故事、你做我猜）、美工区（写生植物、美丽的春天、自然拼摆）、建构区（创意拼搭、春天的公园）、益智区（我的一日计划、轨道积木、多米诺骨牌）、生活区（棉条编织、系鞋带）。

观察与指导重点：⑴自然拼摆：观察幼儿利用各种材料进行创意拼搭的情况，鼓励幼儿想象创造并大胆介绍。⑵多米诺骨牌：观察幼儿利用辅助材料建构多米诺骨牌的情况，引导幼儿仔细观察解决问题。

⒉周四户外游戏区：木工坊、自然拼摆

⒊周二自然探究：寻找春天

下午游戏

户外活动本周预约重点：运动四区（草地运动场）

周一户外游戏区：木工坊、自然拼摆

周二四角色游戏：

指导重点：

⑴幼儿扮演角色与同伴交往，将生活经验迁移到游戏之中。

⑵创造性地进行游戏，遇到问题会想办法解决。

周三五专室活动：户外建构

日常生活

⒈早晨入园后让幼儿观察天气，并记录下每天的天气情况。

⒉利用日常时间，带领幼儿观察天气，感受大自然的变化，发现春天到来。

⒊学会餐前餐后洗手，饭后能自觉整理桌面。

⒋注重幼儿良好倾听习惯的养成。

家长工作

⒈家长有意识的引导孩子观察一些现象。如水蒸气、清晨的雾、夕阳等。

⒉双休日带孩子一起去看云、放风筝。

⒊连续收看电视中的气象预报，模仿表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低。

环境创设

⒈语言区增加亲子故事录音，满足幼儿听故事的需要，提升幼儿阅读和倾听的兴趣与能力。

⒉结合关于春天的创意作品，在班级环境中呈现幼儿的作品。