星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：幼儿做好自我管理，提醒幼儿将水杯和书包放到指定位置。

⒉自主游戏：提供积木、多米诺骨牌、绘本等，供幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：引导幼儿说说对小学的向往，准备了哪些文具。

户外锻炼

本周预约：运动二区（大型玩具）

指导重点：引导幼儿尝试用不同材料组合进行游戏活动。

雨天方案：提供桌椅、麻绳、柜子等；走廊提供跨栏、标志杆、梯子、皮球等。

指导重点：鼓励幼儿利用桌椅、柜子、麻绳等材料摆放不同的游戏场地进行运动，发展运动能力。

集体、

小组活动

活动一：学校在等我

（音乐）

活动二：许愿星

（社会）

活动三：告别时刻（科学）

活动四：我们在幼儿园

（综合）

上午游戏

⒈周一三五区域活动：语言区（我的毕业愿望）、美工区（我的幼儿园）、益智区（纸杯塔）、科学区（吸管运水）、建构区（我心目中的小学）、表演区（毕业歌），观察与指导要点：⑴语言区：离开幼儿园最想做的30件事情，表征对老师、幼儿园、小学想说的话。⑵美工区：利用不同材料制作幼儿园让自己印象深刻的游戏场景。

⒉周二自然探究：茄子

⒊周四户外游戏区：小毛头农庄

下午游戏

户外活动本周预约重点：运动三区

周一户外游戏区：小毛头农庄

周三五专室活动：图书室

周二四角色游戏：

指导重点：

⑴指导幼儿如何整理游戏材料。

⑵引导幼儿如何制作美味的点心材料。

日常生活

⒈和孩子聊聊上小学准备哪些材料文具？

⒉关注幼儿7步洗手法。

⒊带领幼儿散布观察户外农庄和植物的生长变化。

⒋加强防溺水安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

家长工作

⒈和孩子一起准备去小学的书包文具等。

⒉家长和孩子一同设计并制作友谊互联网，可自己好朋友的联系方式以记录下。

⒊家长关注幼儿在家的安全问题，引导幼儿注意用水、用电、以及厨房间的燃气安全。

环境创设

⒈制作“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，提醒幼儿关注离园还有几天，营造离园时的惜别气氛。。

⒉创设一个“小学”的角色游戏区，幼儿可扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。