星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：幼儿做好自我管理，提醒幼儿将水杯和书包放到指定位置。

⒉自主游戏：提供积木、绘画材料、绘本等，供幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：你觉得小学是什么样的？小学哥哥姐姐是怎么上课的？除了上课，他们还会做些什么？

户外锻炼

本周预约：运动四区（草地运动区）

指导重点：引导运用梯子、轮胎等材料与大型玩具进行组合游戏，游戏结束有序整理。

雨天方案：提供桌椅、麻绳、柜子等；走廊提供跨栏、标志杆、梯子、皮球等。

指导重点：鼓励幼儿利用桌椅、柜子、麻绳等材料摆放不同的游戏场地进行运动，发展运动能力。

集体、

小组活动

活动一：犟龟

（语言）

活动二：我的计划表

（科学）

活动三：书包

（美术）

活动四：参观小学社会实践活动

活动五：小学初印象

（社会）

上午游戏

⒈周一三五区域活动：语言区（我的毕业愿望）、美工区（我的幼儿园）、益智区（纸杯塔）、科学区（吸管运水）、建构区（我心目中的小学）、表演区（毕业歌），观察与指导要点：⑴语言区：表征对老师、幼儿园、小学想说的话。⑵美工区：利用不同材料制作幼儿园让自己印象深刻的游戏场景）。

⒉周二自然探究：葡萄

⒊周四户外游戏区：木工坊、自然拼摆

下午游戏

户外活动本周预约重点：运动五区

周一户外游戏区：木工坊、自然拼摆

周三五专室活动：美创室

周二四角色游戏：

指导重点：

⑴在角色游戏中学习分工合作。

⑵游戏结束时及时整理游戏材料。

日常生活

⒈选择一名熟悉的小学生交朋友，关注他的学习生活，教师可以此为话题与幼儿交谈有关情况。

⒉组织幼儿阅读活动材料《上小学》，结合画面进行讲述，以进一步了解与上小学相关的一些规则。

⒊引导幼儿讲讲《犟龟》的故事。

家长工作

⒈告知孩子即将入学，鼓励孩子试着按小学一日作息表有规律的生活。

⒉家长和孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好的行为。

⒊准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。

环境创设

⒈创设一个“小学”的角色游戏区，用纸箱、积木等一同布置小学的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿可扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

⒉制作“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，提醒幼儿关注离园还有几天，营造离园时的惜别气氛。

本周反思