星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：幼儿能做好自我管理，整理自己的小书包和物品，继续关注个别幼儿独立完成“今天我来啦”签到的情况。

⒉自主游戏：提供轨道积木、棋子、各种绘本、拼图等，供幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：围绕“你好小学”话题，幼儿谈谈对小学的了解，提出关于小学的问题和困惑。

户外锻炼

本周预约：运动二区（东塑胶）

指导重点：引导幼儿将万能工匠与安吉梯等材料进行组合后进行跑跳运动，锻炼跑跳能力与平衡能力。

雨天方案：二楼中4班外走廊、西连廊（提供攀爬架、垫子、沙包、绳子、皮球、数字锥、标杆座等。）

指导重点：幼儿根据自己的兴趣自主游戏或结伴游戏，探索一物多玩。

集体、

小组活动

活动一：

快睡吧小田鼠（语言）

活动二：

快快起床（音乐）

活动三：

总是迟到的嘟嘟（社会）

活动四：

小袋鼠挂历（数学）

活动五：

我的小学研究计划（综合）

上午游戏

⒈周一三五区域活动：语言区（有关小学的书籍、耳机里的故事等）、生活区（整理书包、系鞋带）、美工区（我心中的小学、自然摆拼、趣味写生）、科探区（奇妙的镜子、时钟、旋转的小花）、益智区（数学天平、飞行棋、扑克牌等）等。

指导要点：⑴生活区：尝试分类并有序地整理书包和学习用品。⑵美工区：画出自己喜欢的小学中的某一处场所。

⒉周二户外游戏区：小毛头农庄

⒊周四自然探究：昆虫记

下午游戏

户外活动本周预约重点：运动三区（西塑胶）

周一户外游戏区：小毛头农庄

周二四角色游戏：

指导重点：

⑴引导幼儿扮演教师、学生，在模仿小学生上课、课间活动、做作业等；

⑵引导幼儿丰富游戏情节，送孩子到小学上课，接孩子回家……

周三五专室活动：美创室

日常生活

⒈幼儿选择一名熟悉的小学生交朋友，关注他的学习生活，以此为话题与幼儿交谈有关情况。

⒉幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

⒊幼儿每天带书包来园，学习整理书包，提醒幼儿如果晚上用过书包，要在睡前整理好。

⒊提醒幼儿在一日活动中不推挤打闹，上下楼梯有序排队，能遵守规则友好地游戏，不做危险动作等。

⒋离园活动：提醒幼儿整理衣服，背好书包，组织幼儿排队有序离园。

家长工作

⒈家长有意识的布置孩子做一些力所能及的事。（如每天坚持发筷子，拿拖鞋，洗澡前准备自己的物品等）以培养孩子的任务意识。

⒉告知家长孩子即将入学，应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯。双休日督促孩子试着按作息表有规律的生活。

⒊家长和孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好的行为。

环境创设

⒈墙面创设“小学，你好”，幼儿将自己对小学的好奇和问题表征出来，还可以展示幼儿的“小学研究计划”。

⒉活动室内创设一个“小学”的角色游戏区，并投放黑板、桌椅等，幼儿可扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。

本周反思