星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：值日生做好缺勤统计、天气统计，关注个别幼儿书写时间、姓名。

⒉自主游戏：提供积木、绘画材料、绘本等，供幼儿自主游戏。

⒊晨间谈话：我在幼儿园三年中难忘的事。

户外锻炼

本周预约：运动二区（东塑胶）

指导重点：引导幼儿运用梯子、轮胎、滚筒等材料进行组合游戏，发展大动作能力。

雨天方案：提供桌椅、麻绳、柜子等；走廊提供跨栏、标志杆、梯子、皮球等。

指导重点：鼓励幼儿大胆进行跨栏游戏，发展跨跳能力。

集体、

小组活动

活动一：栀子花开

（音乐）

活动二：毕业诗

（语言）

活动三：

大班毕业典礼

活动四：亲亲密密全家福

（美术）

活动五：一个人睡

（社会）

上午游戏

⒈周一三五区域活动：语言区（我准备上一年级了）、美工区（我的朋友、金仓湖小学）、益智区（你好，扑克、方块组合）、科学区（百变镜子）、建构区（我心目中的小学）、表演区（毕业歌），观察与指导要点：⑴语言区：阅读有关小学的绘本并记录自己的发现。⑵美工区：利用不同材料制作金仓湖小学。

⒉周二自然探究：南瓜

⒊周四户外游戏区：百秘园

下午游戏

户外活动本周预约重点：运动一区

周一户外游戏区：百秘园

周三五专室活动：户外建构

周二四角色游戏：

指导重点：

⑴大胆讲述游戏过程中出现的问题，共同讨论想办法解决问题。

⑵游戏结束时及时整理游戏材料。

日常生活

⒈选择一名熟悉的小学生交朋友，关注他的学习生活，教师可以此为话题与幼儿交谈有关情况。

⒉鼓励幼儿对幼儿园里自己喜爱的东西继续收藏，教师适时给予帮助，并提出更有意义的收藏建议。

⒊复习毕业歌（诗歌）。

家长工作

⒈告知孩子即将入学，鼓励孩子试着按小学一日作息表有规律的生活。

⒉家长和孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好的行为。

⒊准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。

环境创设

⒈主题墙“再见幼儿园”中讨论幼儿园中需要感谢的人，写一封感谢信，投放在信箱中，供幼儿欣赏交流。

⒉创设情境和展示空间，鼓励幼儿收集各种小学信息、表达自己的问题和想法。

⒊开辟可以体验小学生生活的区域，例如整理区域、阅读区域等。

本周反思