为提升课程实施的适宜性与有效性，深挖主题价值，促进幼儿在最近发展区内获得全面发展，2025年11月26日，太仓市城厢镇幼教中心新毛幼儿园大、中、小备课组教师齐聚办公室，分别围绕大班“动物家族”、中班“弯弯绕绕”、小班“小毛头玩形状”主题，开展了深入细致的课程前审议活动。本次审议旨在通过集体智慧，对主题的核心价值、幼儿经验基础、兴趣导向、目标设定、内容线索及资源利用等进行系统性梳理与规划，为后续课程的生动开展奠定基础。

审议过程立足儿童本位，层层深入。各年级组教师首先从主题价值分析入手，明晰各主题在促进幼儿认知、情感、能力及学习品质等方面的独特意义。接着，基于日常观察，进行幼儿经验与兴趣分析，例如：小班幼儿对身边图形的好奇与摆弄，中班对弯曲线条在自然与生活中形态的初步关注，大班对动物种类、习性与关系的探究欲望等，以此确保课程起点贴合幼儿实际。在此基础上，各组审议并细化了主题目标，使其更具适意性和发展性。最后，围绕幼儿可能的兴趣点，教师们共同绘制了主题网络图，梳理出主要内容与活动线索，确保活动设计兼具趣味性、层次性与探究性。

本次主题课程审议不是一次智慧的碰撞与资源的整合，通过审议，教师们对“如何基于儿童设计课程”有了更深刻的理解。展望未来，我园将持续深化课程审议机制，将其作为课程动态优化与教师专业成长的常态化平台。