为了提升教师对课程的把握、更好的推进冬季课程的实施，踏踏实实将课程审议机制落实到实际工作中，从而更有效的促进幼儿发展、推动幼儿园课程建设，我园在冬季课程活动进行的过程中，于12月12日进行“我的冬日时光”课程审议活动。

在课程审议前，各班老师首先分享了幼儿已有的冬日经验，幼儿对冬季里的景象观察入微，观察到草地上的冰霜、河水结冰、嘴巴呼出白气......在研讨中，各位教师都积极参与其中，从幼儿的年龄特征、兴趣需要、经验水平出发，结合《指南》对班级主题课程的实施进行了回顾和梳理，在观察儿童、分析儿童的基础上，调整策略，最终确立出来了四条线索：探冬、寻冬、暖冬、冬趣。活动明晰了老师们在课程审议今后的方向，也明确了老师们在主题开展中的思路。

有质量的课程审议，能帮助教师及时反思、观察发现儿童、形成研究的意识和能力。这次审议，推动了冬季课程的踏实实施，调动其教师团队沉浸式教研的热情。

我们将继续努力形成课程审议意识，优化课程，坚持走在不断探索、实践、反思、再实践的优化路上，让教师更好地理解课程建构的意义，以更多元的方式支持幼儿的发展。我们也将继续深入课程审议，期望能在于儿童、与教师、与园本课程深入对话中，让审议成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。