为深入推动幼儿园科学探究活动的有效开展，提升教师环境创设与支持策略的专业能力，太仓市城厢镇幼教中心盛园幼儿园于4月27日组织全体小班教师开展“小班科探游戏的环境创设与支持策略”专题教研活动。本次活动通过现场观摩、案例剖析、分组研讨等形式，聚焦生活化材料运用、低结构环境设计及教师引导策略，为优化班级科探区实践提供可操作性指导。

活动中，教师分组观摩改造后的科探区，重点观察生活化材料（如瓶罐、自然物）的运用、低结构材料的投放比例及幼儿探索行为。通过“沉浮游戏”“磁力探索”两个案例，剖析教师如何捕捉幼儿兴趣点、生成探究活动。教师们积极分享创意做法，如利用废旧轮胎制作“平衡木”、纸箱搭建“探索城堡”，并提议建立“自然物探索角”，分类陈列树叶、石头等材料。

本次教研活动不仅梳理出小班科探游戏的可复制经验，更明确了“幼儿主体、教师支持”的实施路径，为后续科学探究活动的提质增效奠定了坚实基础。