星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情亲切的与幼儿问好，让幼儿感受到温暖，帮助幼儿养成良好的行为习惯。观察幼儿情绪状态，主动与幼儿交流，鼓励、帮助幼儿自主选择活动。

⒉区域游戏：阅读区（阅读绘本图书）、美工区（涂鸦）、益智区（迷宫、磁力小鱼）、建构区（桌面建构）等。

⒊晨间谈话：说一说你最喜欢幼儿园的那个地方，为什么呢？

户外锻炼

本周预约：运动7区

重点指导：

⒈观察幼儿骑行时掌握平衡、转弯避让的情况，提醒幼儿注意观察四周的情况。

⒉鼓励幼儿大胆尝试绕过周围的障碍物，体验难度增加的挑战性。

⒊关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：吃饭不挑食

（语言）

活动二：我上幼儿园

（音乐）

活动三：第一套模仿操

（体育）

活动四：我的小组

（社会）

活动五：参观幼儿园

（综合）

上午游戏

星空房（周一）

角色游戏（周二、周三、周四、周五）

指导重点：

⒈帮助幼儿了解娃娃家家庭成员有哪些，分别有哪些职责，学习抱娃娃的正确姿势。

⒉观察幼儿选择区角游戏的情况以及幼儿的游戏行为。

⒊观察幼儿语言和行为上的互动，遇到问题及时帮助。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动6区

重点指导：

⒈帮助幼儿认识木工坊里的各种工具，了解每种工具的用法，能够勇敢的尝试使用这些工具。

⒉鼓励幼儿尝试使用各种美术工具进行涂鸦。

⒊鼓励幼儿自主选择角色游戏，能够努力的扮演好自己的角色，尝试与同伴展开交流。

专室活动：木工坊（周一）、美术室（周五）

户外游戏：沙沙乐园（周二）、户外角色㈡（周三）、户外种植（周四）

日常生活

⒈教师利用点名环节，通过游戏化的点名方式帮助幼儿尽快熟悉班级幼儿的名字，了解自己所在小组，帮助孩子认识好朋友，能把自己的小椅子与同组小朋友搬到一起坐。

⒉引导幼儿午睡前将自己脱下的外套、裤子、鞋子摆放指定位子，起床后能及时穿好。

⒊提醒幼儿及时喝水、小便，并鼓励幼儿有序排队，喝完水把杯子放回原处。

⒋自由活动：幼儿自带玩具等游戏材料。指导幼儿与同伴友好的游戏，提醒幼儿轻拿轻放玩具，会归类放回玩具。

⒌离园活动：谈话，整理衣裤、鞋袜，发放幼儿物品等。

家长工作

⒈家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康情况、睡眠时间、饮食状况等。

⒉在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养生活自理能力。

⒊多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

⒋在家注意幼儿的个人卫生，勤剪指甲，帮助孩子养成自己的事情自己做的习惯，不包办代替。

环境创设

⒈帮助孩子建立安全、温暖、宽松的心理环境，是幼儿尽快与老师建立良好关系。

⒉创设“班级文化墙”和“你好，幼儿园”主题墙饰，张贴幼儿的作品。

⒊规划自然角环境，划分各功能区，创设适合本班幼儿活动的自然角。

本周反思