第 七 周计划
主题名称:我们在春天里 ㈢ 班 级:小三班 日 期:4月1日—4月7日 带班老师:蒋老师、沈老师
本周重点 |
⒈本周继续开展主题活动《我们在春天里》,通过带领幼儿走进园内的户外自然环境,幼儿学习借助一些工具,如放大镜、镊子等,积极和家长联系,了解家长对春游活动的期望,制定好春游计划。 ⒉引导幼儿观察自然角的动植物变化,特别是小蝌蚪的变化,学习照顾并做好记录。 ⒊结合清明节,通过各类视频、实地参观等形式了解清明节的由来及意义。 ⒋继续做好春季常见病、传染病的宣传、预防及隔离工作。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:鼓励幼儿来园后主动与老师、伙伴打招呼,并引导幼儿在吃点心前正确做七步洗手法。对于情绪不稳定的幼儿要给予特别的照顾,稳定幼儿情绪,缓解幼儿的分离焦虑。 ⒉区域游戏:美工区(大树、春如线、春天的花园)、建构区(春天的马路)、表演区(春来啦)、语言区(讲讲春天、春天主题绘本)、生活区(毛根插花、春天的手链)、益智区(棋盘种花、花朵-影子配对、蛋托里的秘密)、科探区(水中开花、植物光影、提取叶绿素)。 ⒊晨间谈话:你去过哪里春游?有什么有趣的事情?你还想去哪里? |
户外锻炼 |
本周预约:运动1区 指导重点:提供大型玩具、月亮桥、皮球、秋千、梯子、轮胎等材料。重点指导幼儿玩圈,练习滚、跑的基本动作,发展幼儿动作的协调能力。 雨天方案:提供垫子、皮球、高跷、篮球架、沙包等。鼓励幼儿能向上抛球,能与同伴合作传接运球;观察指导幼儿踩高跷的动作技能练习,并为游戏设置不同的障碍来增加难度。 |
集体、 小组活动 |
活动一:花儿开了 (美术) |
活动二:郊游 (音乐) |
活动三:郊游的准备 (语言) |
清明节放假 |
活动四:和爸爸妈妈的郊游 (社会) |
上午游戏 |
周二:沙沙乐园 角色游戏(周一、周三、周日) 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中对游戏内容有没有新的想法。 ⑵观察幼儿是否坚持自己的角色行为和语言,具有一定的角色意识。 ⑶观察幼儿对新游戏内容或情节的反应。 |
下午体锻及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动8区 专室活动:阅读区(周二)、木工坊(周四) 户外游戏:户外角色1(周一)、兔兔乐园(周三)、秘密花园(周五) 指导重点: ⒈指导幼儿在木工坊中小心使用工具。 ⒉引导幼儿在弯弯池塘中观察水生植物在春天的变化。 ⒊观察幼儿在户外娃娃家与同伴的交流情况。 |
日常生活 |
⒈手拉手和朋友散步时唱唱郊游的歌,观察种植园花卉、蔬菜等生长情况。。 ⒉天气多变,提醒孩子及时增减衣物,多喝水。 ⒊投放图书、指偶、插塑积木等游戏材料,供幼儿自主选择。重点指导幼儿有事多协商,不争抢。 ⒋在日常谈话中,与幼儿谈论最近的天气,感受清明节前后天气的变化。 ⒌做好清明假期安全教育,提醒幼儿在公园郊游时不要离开爸爸妈妈的视线,牵好家人的手。 |
家长工作 |
⒈多与孩子交流每天的活动内容,对孩子的反应做出积极的回应。 ⒉和幼儿一起去公园踏青赏花,感受春天的美景。带幼儿玩一些春天有关的游戏:放风筝、野餐、划船等。 ⒊和孩子一起看看春天的书,讲讲春天的故事、做做春天的手工等,增强孩子学习的兴趣和亲子间的情感。 ⒋清明时节,可以带领幼儿参观一些太仓的烈士陵园,感受太仓的历史文化。 |
环境创设 |
⒈自然角呈现幼儿播种的种子、花朵、植物以及正在成长中的鱼苗,合理规划布局,方便幼儿的观察与接触。 ⒉继续创设班级活动室春天环境,将幼儿收集来的花朵布置在活动室的各个区域中,体现春天的特色,色彩清新、明快。 ⒊提供班级资源收纳箱,与幼儿一起收集各类春天的资源。 ⒋根据主题的变换调整区域材料,引导幼儿共同制作游戏材料。 |
本周反思 |
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