星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿主动和老师、同伴打招呼，主动放置个人物品并自主完成签到；引导幼儿在签到桌的镜子里观察自己，并和大家分享自己的特点。

⒉区域游戏：建构区（我们的幼儿园）、生活区（五官拼摆、叠袜子）、美工区（五官粘贴、小手造型）、阅读区（手偶表演、故事盒子）、益智区（木棒的组合、多米诺骨牌）、科探区（闻闻是什么、触摸箱）、表演区（小手拍拍、奥尔夫节奏音乐）。

⒊晨间谈话：五官有哪些？它们的作用是什么？怎样保护我们的五官？

户外锻炼

本周预约：运动2区

提供蹦床、皮球、龟背、安吉梯等材料。

指导重点：鼓励幼儿骑行平衡小车，加入情境性游戏，尝试转弯、直行等不同的路线，保持身体平衡。

雨天方案：呼啦圈、羊角球、皮球、捉迷藏、篮球等。鼓励幼儿用各种方式玩球，尝试与同伴合作进行抛接球等；观察幼儿的游戏情况，幼儿能否在空地上摆放呼啦圈，鼓励幼儿运用双脚跨跳、连跳的方式通过；提醒幼儿擦汗休息、补充水分。

集体、

小组活动

活动一：小脚丫

（语言）

活动二：合拢放开

(音乐）

活动三：小脚的朋友

(健康）

活动四：我的小脚

（综合）

活动四：谁的脚印

（科学）

上午游戏

周二：沙沙乐园

角色游戏（周一、周三、周四、周五）

指导重点：

⒈观察幼儿与朋友的交往、交流情况。

⒉指导幼儿积极主动邀请朋友来家里做客。

⒊观察幼儿与材料的互动情况，指导幼儿使用材料装饰自己的作品。

下午户外活动及游戏

户外活动本周预约重点：运动4区

专室活动：阅读区（周二）、科探室（周四））

户外游戏：沙沙乐园（周一）、秘密花园（周三）、兔兔乐园（周五）

指导重点：

⒈指导幼儿搜寻不同的自然物，能够说一说它们的外形特征。

⒉指导幼儿扮演爸爸妈妈的角色，并尝试与同伴合作游戏。

⒊指导幼儿用自然材料以物换物进行户外角色游戏。

日常生活

⒈引导幼儿用正确的语言表述自己对眼、耳、口、鼻、手和脚的探索过程及发现。

⒉引导幼儿自己洗脸洗手，感受水的温度，使用肥皂时的滑腻感，以及水流过皮肤的感觉。

⒊引导幼儿在日常生活中认识四种小动物的脚印，喜欢并爱护小动物。

家长工作

⒈提供机会让幼儿参与自我服务，能联系生活经验大胆说说小脚的作用。

⒉鼓励幼儿收集有气味的物品图片，运用感官感知生活中和自然界中的不同味道。

⒊鼓励幼儿独立行走，尽量避免总是依赖父母的怀抱。

环境创设

⒈知道袜子、鞋子能保护自己的脚，绘制一些有趣的袜子作品。

⒉大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。

⒊布置“我的宝宝用处多”专栏，引导幼儿分享六个宝的用处，并与家长或老师交流。

本周反思