星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：微笑迎接幼儿，提醒幼儿签到墙贴照片，引导幼儿“七步洗手”做好签到，自然角动植物的照顾活动。

⒉自主游戏：提供多米诺骨牌、积木、磁铁、夹子、木棒等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊晨间谈话：你知道小乌龟是怎么过冬的吗？你喜欢冬天吗？

户外锻炼

本周预约：运动9区

指导重点：鼓励幼儿自主选择小推车、自行车、拖拉车、平衡车等，利用轮胎、攀爬架等创设障碍物，尝试用小推车运送货物，滚轮胎、合作拖拉小车等游戏，动作灵活协调。

雨天方案：提供桌椅、圈、皮球、沙包、绳子、地垫、报纸、积木等，观察幼儿攀爬动作协调能力和与同伴的合作能力，以及游戏结束是否会分类整理。

指导重点：鼓励幼儿自主将桌子、椅子、写生地垫等材料进行创意组合，手脚并用地在桌面、地面进行活动，动作灵活协调，创设投掷类游戏情境，观察幼儿能否有多种游戏玩法使用游戏材料。

集体、

小组活动

活动一：下雪天，像过节

（语言）

活动二：小雪花

（音乐）

活动三：寒风中的人

（社会）

活动四：小乌龟沙水冬眠

（科学）

活动五：元旦

（节日活动）

上午游戏

⒈区域游戏（周一、周二、周三）：表演区（小雪花）、益智区（多米诺骨牌、拼图）、建构区（幼儿园的冬天）、语言区（冬天故事盒、有关下雪的绘本）、美工区（冬天的房子）、科学区（冰块、破冰小企鹅）。

⒉游戏活动：美术室（周一）、建构场（周五）

下午体锻及游戏

户外活动本周预约重点：运动2区

周三：户外角色1

周四：自然探究

角色游戏（周一、周二、周五）：

指导重点：

⑴游戏前能够相互协商分配自己的角色；扮演的角色的主要任务。

⑵重点引导娃娃家的游戏剧情，增强幼儿的生活化游戏观念。

⑶投放冬日的取暖设备，鼓励幼儿围绕冬天主题展开游戏。

日常生活

⒈利用散步的机会与幼儿一起观察冬天的特征，并丰富幼儿的词汇。

⒉引导幼儿感知小动物的冬眠过程，帮助幼儿记录班级里的小乌龟的冬眠情况。

⒊引导幼儿感知寒冷天气，学习冬天保护自己的各种方式。

⒋自由活动：投放魔方、魔尺、彩色纸、拼图、运动迷宫游戏等材料，幼儿自主选择，重点指导使用多种材料进行合作游戏。

⒌安全教育：冬日户外安全。

家长工作

⒈协助孩子完成相关动物冬眠的调查表。

⒉引导幼儿观察周围环境，及时和幼儿说说冬天的天气变化，说说自己知道的冬天特点。

⒊和孩子们讨论，冬天有哪些人是不怕寒冷，一直在户外工作的，引导孩子向这些人学习。

⒋在家中鼓励孩子自己做一些力所能及的事，有意识地帮助孩子克服害怕心理，勇敢地面对困难。

环境创设

⒈继续布置美工区“冬天”的环境，娃娃家增添冬天的衣物。

⒉师幼共同把活动室布置成冬天的景象，如：美工区制作雪娃娃、用雪花片制作雪天的。

⒊生活区投放冬天的取暖设备，窗花等。

本周反思