第 三 周计划
主题名称:寻找春天 ㈠ 班 级:中二班 日 期:3月4日—3月8日 带班老师:杨老师、钱老师
本周重点 |
⒈本周开展新的主题《寻找春天》,天气渐渐变暖,春天即将到来,万物复苏,幼儿园里的植物和动物悄悄的发生了一些变化,和幼儿一起去寻找春天的痕迹,去感受春天的美好。 ⒉开展三八节庆祝活动,知道三八节是所有劳动妇女的节日。 ⒊重点创设自然角环境,进行种子发芽与实验对比,展示幼儿的学习痕迹 ⒋加强班级通风、消毒,做好保育工作,预防春季传染病的发生。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情接待幼儿,引导幼儿与老师、同伴打招呼,完成自主签到,统计未来园的人数。 ⒉自由活动:提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料,鼓励幼儿自主游戏。 ⒊谈话活动:你知道现在是什么季节吗?你发现有哪些变化? |
户外锻炼 |
本周预约:运动7区,提供:安吉梯、竹梯、轮胎、滚筒、攀爬架等。 观察指导重点: ⒈幼儿自主选择游戏材料组合搭建出新的游戏通道,鼓励幼儿商量游戏规则,主动遵守游戏规则。 ⒉观察幼儿在游戏结束后收拾材料的情况,提醒幼儿互相帮忙,一起整理。 ⒊关注好幼儿的出汗情况,当幼儿出汗较多时,引导幼儿及时休息饮水,帮助幼儿垫好汗巾。 雨天方案:提供桌椅、圈圈、皮球、沙包、地垫、报纸、积木等,鼓励幼儿创意组合开展游戏,观察幼儿攀爬动作中的协调能力和与同伴的合作能力,以及游戏结束是否会分类整理。 指导重点:鼓励幼儿自主将地垫、桌子、椅子等材料进行创意组合,手脚并用地在桌子、椅子上进行活动,动作灵活协调,创设投掷类游戏情境,单手将沙包向前投掷4米左右。 |
集体、 小组活动 |
活动一:去年的树 (语言) |
活动二:春天在哪里 (音乐) |
活动三:找春天 (科学) |
活动四:斑斑点点的树 (美术) |
活动五:我的树朋友 (社会) |
上午游戏 |
⒈区域游戏(周一、周三、周五):美工区(美丽的树、各种各样的树)、建构区(我的大树)、阅读区(春天绘本)、生活区(纸杯花篮、艺术插花)、科探区(测量游戏)。 ⒉户外游戏(周二、周四):秘密花园、户外角色2(雨天方案:区域游戏、自然长廊) |
下午户外活动及游戏 |
户外活动本周预约重点:运动10区 周二:阅读区 周四:木工坊 角色游戏(周一、周三、周五): 指导重点: ⑴观察幼儿在游戏中,角色游戏材料的使用情况。 ⑵观察幼儿在游戏的分工情况,指导幼儿进行游戏计划。 ⑶引导幼儿在游戏后交流游戏情况,会倾听他人。 |
日常生活 |
⒈因地制宜地选择合适的时间和地点,组织幼儿进行观察校园里的花草树木,以丰富幼儿对花草树木的感性知识。 ⒉请幼儿亲自带一盆花草树木放在班级的自然角,或者种植,利用空余时间观察其颜色、形状、气味及其生长状况并尝试记录。 ⒊每天安排一定的时间引导幼儿互相交流各自养护植物的生活情况,以及通过多种方式获取各种花草树木的信息。 ⒋安全教育:跟家人走散时。 ⒌离园活动:检查幼儿衣着,引导幼儿拿好自己的物品,按学号排队至放学等待区。 |
家长工作 |
⒈在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。 ⒉在家中与孩子一起动手种植盆花,观察、记录、表述花的生长变化。 ⒊协助孩子做好“树的朋友”的调查,用多种方式了解树的朋友,如:查找图书、上网检索、看电视等。 ⒋把拾来的花瓣捣烂,同孩子一起用花汁画画。 |
环境创设 |
⒈幼儿园户外种植各种树木和花卉,便于幼儿寻找树朋友,观察各种树和花。 ⒉在自然角中摆放一些花卉,供幼儿观看。另辟一角,放置各组种植的花,以便小组成员观看、照料。 ⒊在一张大的硬板纸上写上“由树木和花制成的东西”字样,教师随时将幼儿的发现记录在图表上。 ⒋继续丰富自然角,供幼儿观察欣赏。根据幼儿制定的观察记录表,引导幼儿对这些动植物进行跟踪观察。 ⒌收集各种自然材料,制作各种手工作品,展示在班级,增加春天的氛围。 |
本周反思 |
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