星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：引导幼儿园来园签到，关注入园时间，尝试记录时间，有一定的时间概念；能主动关注同伴的变化，大胆与同伴问好、交流。

⒉自由活动：提供图书、积木、夹子、木棒、多米诺骨牌等材料，幼儿自主选择游戏材料，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话活动：⑴花园里有什么？⑵自然角里的春天……

户外锻炼

本周预约：运动九区，提供：彩虹跑道、羊角球、圈圈皮球等。

重点指导：

⒈鼓励幼儿在跑道上设置障碍物，进行往返跑或者绕圈跑。

⒉关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，叫幼儿多喝水。

⒊鼓励幼儿在运动中学会保护自己、保护同伴。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：我们班的自然角

（科学）

活动二：如何装扮春天的教室

（社会）

活动三：花园里面有什么

（语言）

活动四：社会实践

活动五：小动物种树

（数学）

上午游戏

户外游戏：户外角色1（周二）种植园地（周四）（雨天方案：区域活动）

区域游戏（周二、周三、周四）：美工区（制作风车、陀螺等）、科探区（观察番茄、旋转小花）、建构区（春天的幼儿园）、生活区（剥蚕豆）、益智区（种花、单双数排列）、语言区（多彩的颜色、我是一棵大树）、表演区（我的小花园）

指导重点：

⒈科探区：观察旋转小花的转动，发现线条转动后的变化，尝试制作其他转动的物体。

⒉美工区：用粘贴的方式制作风车，装饰风车与塑料袋。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动九区

重点指导：

⒈鼓励幼儿两个相互垫球传球，锻炼手眼协调能力。

⒉关注好幼儿的出汗情况，当幼儿出汗较多时，及时提醒幼儿穿脱衣服。

⒊提醒幼儿多喝水，多休息。

户外活动：底楼建构区（周三）

专用室活动：木工坊（周五）

角色游戏（周一、周二、周四）

日常生活

⒈带领幼儿制作雨水收集器，发现春天雨量的变化，懂得收集和利用雨水是环保行为。

⒉和幼儿聊一聊春游的计划，如可以带的物品、食物、想玩的游戏等。

⒊提醒幼儿整理好自己的小橱柜，养成良好的整理习惯。

⒋每周安全教育：生水喝不得。

家长工作

⒈请家长带幼儿进行连续的探秘春天的亲子远足活动，如观察春天的花草树木变化，感受春天的风，通过多种形式、多种感官进行感受，帮助幼儿养成亲近自然的情感。

⒉邀请家长结合幼儿的兴趣种植、饲养春天的植物和动物，陪伴幼儿进行观察，做好相关记录。

⒊鼓励家长和孩子一起阅读关于春天的书籍，并带到幼儿园和同伴一起分享。

环境创设

⒈和幼儿一起创设有关春天的主题墙，将寻找春天时拍的照片以及幼儿制作的各种春天的动植物来丰富墙面。

⒉在自然角进行种子发芽实验、饲养小动物等，利用每天早上来园时间进行照料和观察。

⒊与幼儿共同尝试制作干花并用于布置活动室。

本周反思