星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：鼓励幼儿使用礼貌用语与同伴、老师问好，做好签到，自然角动植物的照顾活动。

⒉自主游戏：提供绘本、多米诺骨牌、自然拼摆等材料，鼓励幼儿自主游戏，关注幼儿与同伴合作游戏的情况。

⒊谈话：寒假里，你有交到新的朋友吗？你们在寒假里做了哪些事情？

户外锻炼

本周预约：运动区1 提供：大型滑滑梯、地垫、轮胎、梯子、自制玩具等。

观察指导重点：

⒈鼓励幼儿分组进行游戏，并提醒幼儿有序游戏，不争抢玩具。

⒉关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿选择较阴凉的区域开展游戏，及时补充水分。

⒊关注幼儿的冷热情况，提醒幼儿运动前拖外套，运动后及时穿好外套。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：勺子里的哈哈镜

（科学）

活动二：小朋友眼中的我

（社会）

活动三：我的名片

（美术）

活动四：我身边的数字朋友

（数学）

活动五：睡觉不要陪

（健康）

上午游戏

户外活动：种植园地（周二）（雨天方案：区域活动）

户外活动：户外角色2（周四）

区域游戏（周一、周三、周五）：美工区（我的好朋友，有趣的变脸）、建构区（我们的班级）、语言区（故事盒子，小朋友眼中的我）、益智区（木棒夹子、找生日）、生活区（编织）、表演区（我的好朋友）。

指导重点：

⒈建构区：运用各种游戏建构材料建构我们自己的班级，将班级主要区域的特征表现出来。

⒉语言区：愿意与同伴分享看到的故事，并能尝试自己将故事录音在平板中。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区1

重点指导：

⒈鼓励幼儿分组进行游戏，并提醒幼儿有序游戏，不争抢玩具。

⒉关注好幼儿的出汗情况，提醒幼儿选择较阴凉的区域开展游戏，及时补充水分。

⒊关注幼儿的运动量，提醒出汗多的孩子休息、补充水分。

户外活动：底楼长廊（周三）

专室活动：科探室（周五）

角色游戏（周一、周二、周四）

日常生活

⒈利用饭后散步活动时间，和幼儿一起找找幼儿园的变化，说一说自己的感受。

⒉利用日常活动引导幼儿与同伴交流沟通，互相说说假期里的一些开心、有趣的事情。

⒊体锻活动时灵活应变，寻找适合游戏的暖和处开展游戏。

⒋自由活动：投放图书、积木、绘本、指偶等游戏材料，供幼儿自主选择。

⒌离园活动：整理幼儿衣物，提醒家长排好队，带好接送卡。

家长工作

⒈提醒家长帮助幼儿挑选一至两种不同类型的玩具，请孩子带到幼儿园与小朋友分享。

⒉鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情境和感受。

⒊和幼儿一起收集各种废旧材料，丰富区域游戏材料。

⒋与孩子一起说说幼儿自身、本领、年龄方面的变化。

环境创设

⒈创设名片墙，通过展示幼儿的名片，帮助同伴之间了解彼此特点，促进同伴交往。

⒉和幼儿共同收集生活中的废旧材料，如塑料瓶、薯片罐等，丰富班级资源架。

⒊调整规划自然角布局，初步完成自然角的创设。

本周反思