星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿与老师、同伴打招呼，完成自主签到，统计未来园的人数。

⒉自由活动：提供绘本、自然拼摆、积木、拼图等材料，鼓励幼儿自主游戏。

⒊谈话活动：天气变暖了，幼儿园里你发现了什么变化？

户外锻炼

本周预约：运动区8，安吉梯、轮胎、圈圈、高跷等。

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主选择材料和伙伴开展体锻活动；引导幼儿团队协作开展踩高跷游戏，感受合作的快乐。

⒉鼓励幼儿尝试利用各种材料丰富游戏活动，增加材料的组合用法。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，关注室内游戏材料的多元运用，以及幼儿游戏时的安全。

教学活动

活动一：花瓣儿“鱼”

（语言）

活动二：运动圈圈

（体育）

活动三：春天多美好

（音乐）

活动四：比厚薄

（数学）

活动五：美丽的油菜花

（美术）

上午游戏

种植园地（周三）、哈哈小园（周四）

区域游戏（周一、周二、周五）：美工区（春日晕染、美丽的风筝、春日相框）、建构区（美丽的公园）、阅读区（春天故事汇）、生活区（剥蚕豆、艺术插花）、科探区（旋转小风车）。

指导重点：

⒈建构区：观察幼儿利用自然物和各种辅助材料建构春日公园的情况。

⒉科探区：指导幼儿制作旋转小风车，感受春风与自然的关系。

下午户外活动及游戏

本周预约：运动区8

重点指导：

⒈鼓励幼儿自主选择材料和伙伴开展体锻活动；引导幼儿团队协作开展踩高跷游戏，感受合作的快乐。

⒉鼓励幼儿尝试利用各种材料丰富游戏活动，增加材料的组合用法。

⒊关注幼儿活动量，提醒幼儿出汗了及时休息，补充水分，帮助幼儿垫好汗巾。

专室活动：三楼建构场（周三）、美术长廊（周五）

角色游戏（周一、周二、周四）

日常生活

⒈因地制宜地选择合适的时间和地点，组织幼儿进行观察校园里的花草树木，以丰富幼儿对花草树木的感性知识。

⒉请幼儿亲自带一盆花草树木放在班级的自然角，或者种植，利用空余时间观察其颜色、形状、气味及其生长状况并尝试记录。

⒊每天安排一定的时间引导幼儿互相交流各自养护植物的生活情况，以及通过多种方式获取各种花草树木的信息。

⒋安全教育：安全教育日主题活动，鼓励幼儿勇敢做自己；帮助幼儿区分玩游戏与恶作剧，学会保护自己。

⒌离园活动：检查幼儿衣着，引导幼儿拿好自己的物品，按学号排队至放学等待区。

家长工作

⒈在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

⒉在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。

⒊协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查找图书、上网检索、看电视等。

⒋把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起用花汁画画。

环境创设

⒈幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察各种树和花。

⒉布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。

⒊布置一张“由树木和花制成的东西”记录表，随时将幼儿的发现记录下来。

⒋继续丰富自然角，引导幼儿照顾自然角的动物、植物，照顾发芽的植物，为动物换水，鼓励幼儿进行跟踪观察。⒌收集各种自然材料，制作各种手工作品，展示在班级，增加春天的氛围。

本周反思